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단계의 필요성에 관한 연구, 한국건축시공학회, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 건설사업의 관리(CM)
1. CM(건설 사업관리 Construction Management)이란
2. CM제도의 의미는
3. CM(건설사업관리)의 도입 배경은
Ⅲ. 건설사업의 공사시간
Ⅳ. 건설사업의 발전
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과정의 의미
Ⅲ. 교육과정의 성격
Ⅳ. 교육과정의 개발절차
1. 개발절차
1) 교육목표의 수립
2) 학습경험의 선정
3) 학습경험의 조직
4) 학습경험의 평가
2. 실제적 교육과정 개발(워커의 숙의 모형)
1) 토대다지기(강령)
2) 숙의
3) 설계
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국제경영학 - 김신 저, 박영사, 2012
경영학원론 - Gulati Mayo 외 1명 저, 카오스북, 2016 국제경영학의 관련이론
A. 고전적 무역이론
I. 절대우위이론
II. 비교우위이론
III. 상호수요이론
B. 근대적 무역이론
I. 요소부존이론
II. 레온티에
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국제공항의 목표관리 5
1. 인천국제공항의 목표체계 5
2. 인천국제공항의 SWOT 분석 5
3. 인천국제공항의 KPI 관리 6
IV. 평가: 인천국제공항의 목표관리 문제점 7
1. 인천국제공항의 SWOT 분석 평가 7
2. 인천국제공항의 KPI 평가 8
V. 발전
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발전방안에 관한 연구, 전남대학 행정대학원
정갑영, 공기업의 역할과 민영화, 국제무역경영연구원 연구총서 제57권 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공기업 민영화의 의의
Ⅲ. 공기업 민영화의 필요성
Ⅳ. 공기업 민영화의 유형
1. 민영화의 형태에
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단계이론
(1) 생리적 욕구
(2) 안전욕구
(3) 소속감과 애정의 욕구
(4) 자존감의 욕구
(5) 자아실현의 욕구
4) 욕구위계 욕구의 특성
5) 자아실현자의 특성
5. 매슬로우 이론의 평가
1) 공헌
2) 비판
6. 매슬로우 이론
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단계
1) 기본가정
2) 주요 특성과 원리
3) 동기위계 5단계이론
(1) 생리적 욕구
(2) 안전욕구
(3) 소속감과 애정의 욕구
(4) 자존감의 욕구
(5) 자아실현의 욕구
4) 동기위계 욕구의 특성
5) 자아실현자의 특성
5. 매
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모형
Ⅳ. 교육혁신(교육개혁)과 교육행정시스템
1. 교육행정운영원리의 변화
2. 교육행정시스템 개편의 방향
1) 단위교육기관의 책무성 보장을 위한 자율성 부여
2) 참여의 확대와 운영에서의 민주성과 전문성 영역의 구분
3) 교육체제의
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과정 -정책과정
1) 정책형성
2) 정책집행
3) 정책평가
6. 지역사회문제에 대한 거시적(macro) 실천 방법
1) 결과 및 산출평가 기술
2) 모금기술
3) 협상 및 타협(negotiating)기술
4) 중재 (mediating)기술
5) 의사결정자(decision makers)에의 영향기술
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과정과 평가. 교육과학사
국립특수교육원(1995) 특수학교 경영자체 평가 모형 개발 - 연구 95-R-5
국립특수교육원(1998) 특수학급 경영평가 연구
국립특수교육원(2002) 진학, 취업지도 지원자료
국립특수교육원(1998) 특수학교 교육과정 국제비교
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