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한국의 새천년을 위한 영재교육학, 학문사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재교육과정의 의미
Ⅲ. 영재교육과정의 필요성
Ⅳ. 영재교육과정의 국제동향
Ⅴ. 영재교육과정의 교육프로그램
Ⅵ. 영재교육과정의 교육기관
1. 영재 학교
2. 영
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한국(완성형, 조합형, 유니코드)
--- 형성 평가
(5) 그래픽 데이터 표현 -- 비트맵, 벡터
(6) 동영상 데이터 표현
--- 형성 평가
(4) 데이터 표현 단위 (비트~데이터베이스, 기억용량단위, 속도의단위)
--- 형성 평가
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. 문학과 정보화사회(정보사회)
Ⅴ. 문학과 대중문학
1. 대중과 대중문학 - 소비자와 소비재로의 만남
2. 대중문학의 변화 양상 - 산업 사회와 상업주의 문학
3. 대중문학의 방향
Ⅵ. 문학과 기독교문학
Ⅶ. 문학과 패관문학
참고문헌
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정보 경쟁 사회의 고급 인력 배출 요구
2. 영재의 잠재력 최대 계발 필요성
3. 영재교육을 위한 법적 제도적 뒷받침의 필요성
Ⅴ. 영재교육의 국제적 동향
1. 미국 및 유사 교육제도 채택 국가
2. 입시교육이 치열한 아시아 국가
3. 구 사회
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정보통신정책연구원.
최상덕 외(2014). 미래 인재 양성을 위한 핵심역량 교육 및 혁신적 학습생태계 구축(Ⅱ). (연구보고 RR 2014-16). 서울: 한국교육개발원.
최승현 외(2011). 학습자의 핵심역량 제고를 위한 교수학습 및 교사교육 방안연구: 중학교
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한국문화사
교육인적자원부, 초중등학교 교육과정(교육부 고시 제 1997-15호)
초등 1·2년 조기 영어수업 찬반 논란, 국정브리핑자료, 2006년 05월 22일
2002년 대학수학능력시험과 영어 학습전략, 이흥수 전남대 영어교육과 교수
학문으로서의 영
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정보 센터 www.daegutour.or.kr
대구광역시청 www.daegu.go.kr
한국 관광 공사 www.visitkorea.or.kr
네이버 www.naver.com
구글 www.google.co.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.대구지역 관광자원
(1) 자연 공원
(2) 자연자원과 도시 공원
(3) 전통 문화 자원
(4) 향토 문
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한국의 복식, 경춘사, 1993.
·백영자·조성교, 인간과 복식문화, 한국방송통신대학교출판부, 2003.
·신상옥, 서양복식사, 수학사, 2002.
·이선재, 의상학의 이해, 학문사, 1998.
·이순원, 조성교, 최정화 공저, 의복과 환경, 한국방송통신대학교출판
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정보화 시대를 주도하는 신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안, 제2차 대통령 보고서, 1995
* 김광웅, 제 2 차 정부개혁의 모순과 한계, 한국행정학회 특별세미나
* 이기우, 노무현정부의 바람직한 교육정책방향과 실현체제의 정비, 흥사단 금요
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수학서적
3. 유교서적
4. 불교서적
5. 풍수 및 지리서적
6. 역학서적
7. 군사서적
8. 기행문학
9. 금석문
Ⅳ. {직지}의 책이름과 표기
1. {직지} 책이름의 종류 및 분석
2. 직지심경 책이름 및 각종 서적의 오기(誤記)
3. 금속활자본 {
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