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주 100시간
교육대상 : 시ㆍ도노인학대예방센터 근무 소장 및 상담원
○노인학대예방센터 직원「노인학대행위조사원증」
1. 기관의 일반적 정보
2. 현재 문제를 가진 대상자의 특성
(1) 일반노인의 특성
1) 생물학적 노화
2) 심리적 노화
3) 사
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놀이행동
Ⅱ. 놀이체험
1. 우리놀이
2. 우리놀이의 특성
3. 교육적 가치
4. 선행연구의 고찰
1) 선행연구 내용 분석
2) 선행연구 분석 결과 활용
Ⅲ. 놀이활동
1. Edutainment 형 통일교육 : 게임, 퍼즐풀이, 퀴즈, 민속놀이 등
2. 협동학습을
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놀이치료
*언어치료
*작업치료
*Floor time :부모아 아이가 같이 하는 과정으로 철저한 훈련과 교육이 필요, 관찰-의사소통의 첫 circle열기-아동의 주도 따르기-놀이의 확장-의사소통의 circle닫기
*부모교육 및 상담
*통합교육
*특수교육적 요소
*약
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상담학세미나 자료집. 한국청소년상담원.
정유진, 최명선(2014).아동 상담연구 동향: 학회지 게재논문을 중심으로 (2009-2013).놀이치료연구,9(3),47-65. 1. 서론
2. 청소년상담의 개념
3. 제주특별자치도 청소년 상담 복지 센터의 설립 및 운영의
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놀이치료
*언어치료
*작업치료
*Floor time :부모아 아이가 같이 하는 과정으로 철저한 훈련과 교육이 필요, 관찰-의사소통의 첫 circle열기-아동의 주도 따르기-놀이의 확장-의사소통의 circle닫기
*부모교육 및 상담
*통합교육
*특수교육적 요소
*약
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심리이론
4) 생태체계이론
5) 문화인류학의 영향
3. 주요전제 및 기본개념……………………………5
1) 주요전제
2) 기본개념
Ⅱ 개입목표 및 개입과정…………………………6
1. 개입목표………………………………
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놀이치료에서는 아동의 내적인 문제 뿐 아니라, 아동의 행동이 잘 변화될 수 있도록 주위환경을 조정합니다. 지속적인 부모 상담과 유치원, 학교 교사와의 상담을 통해 가정이나 사회에서의 일상생활을 아이의 상황과 발달에 맞게 재조정하
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심리학> 방송통신대학교 출판문화원 1999
정유순 <자기주도 학습의 의미와 한계 : 인식론적 해석을 중심으로> 서울교육대학교 교육대학원 [2012] [국내석사]
권두승, 조아미 <성인학습 및 상담> 교육과학사 2016 성인학습및상담론 2
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놀이감을 사용하여 불안을 극복할 수 있도록 도와주는 것이다. 네 번째로 사회문화적(sociocultural)기능은 바람직한 역할을 흉내내는 기능을 한다.
참고문헌
◈ 강예리 외 1명, 우울한 아동에 대한 집단놀이치료 프로그램의 효과, 한국심리학회,
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협동 조합이나 식당을 이용할 때
4) 화장실 사용 방법
3. 대화예절
1) 말을 할 때
2) 남의 말을 들을 때
3) 대화시 주의 사항
Ⅵ. 음악줄넘기수업 교수자료(교육자료)
1. 음악줄넘기의 탄생
2. 음악 줄넘기의 특색
3. 음악줄넘기의 운동량
4.
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