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놀이치료의 이론 및 기본 원리
2) 놀이치료의 특징
4, 집단 놀이치료
5, 노인 대상 전통놀이 치료레크리에이션의 목적6, 전통놀이 치료레크리에이션의 효과 (1) 신체 기능에 대한 효과 (2) 인지 기능에 대한 효과 (3) 정서 ? 심리·정신적 효과
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심리학. 서울: 학지사
김춘경 (2006). 아들러 아동상담과 실제. 서울 : 학지사
Adler, A & Orgler, H. 설영환 역(1987). 아들러 심리학 해설. 서울 : 선영사
Ansbacher, H.L., & Ansbacher, R. (Eds) (1964). Superiority and social interest. Northwestern university press
Raymod J. Corsi
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상담은 단순한 기술이 아니라 인간의 삶을 변화시키는 과정이며, 이를 수행하는 상담자의 역할과 책임은 매우 크다.
4. 참고문헌
김진숙. (2020). 특수아 상담의 이해와 적용. 서울: 학지사.
박은정. (2019). 특수교육과 상담심리학. 서울: 교육과학
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놀이치료의 사례
1. 치료대상자 배경환경 및 치료 방향
2. 시설아동치료에 관한 선행연구
3. 게임놀이치료의 치료적 효과에 따른 분류
1) 의사소통게임
2) 문제해경게임
3) 자아강화게임
4) 사회화게임
?. 놀이치료의 기대효과
1. 심리적
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심리검사연구소
김봉환(2003). 진로상담의 실제. 학지사
이회성(2011). 학부모의 진로의식 향상을 위한 Holland 진로집단상담 프로그램 개발. 한국교원대학교 교육대학원
채수영(2006). 고등학교 진로교육의 실태와 학생들의 진로의식에 관한 연구.
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상담과 놀이치료
1. 아동상담의 개념
2. 아동상담과 놀이치료
Ⅱ. 놀이치료의 주요 이론
1. 정신분석적 놀이치료
2. 분석적 놀이치료
3. 아동 중심 놀이치료
4. 관계놀이치료
5. 게임놀이치료
6. 모래놀이치료
Ⅲ. 놀이치료
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놀이평가나 치료실에 온 목적과 자신의 문제에 대한 견해를 표출할 시간을 갖고 부모는 주호소 문제를 포함한 아동과 가족에 대한 정보를 면접지와 면담을 통해 상담자에게 제공한학. 필요에 따라 심리평가가 이루어지고 평가 결과와 함께
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상담 아동의 심리 및 행동에 대한 종합적 평가를 하기 위해서 치료사는 심리검사결과 외에도 놀이장면 및 사회적 장면에서의 행동관찰, 행동평정척도에서 얻은 정보를 종합적으로 분석, 검토하게 편다. 이 자료를 근거로 아이에게 발달과 적
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상담자의 큰 인내를 필요로 한다. 기다려 주는 것이 격려에서 매우 중요하다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학
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놀이치료의 유형과 우연게임
18 신체게임과 전략게임
19 대화게임
20 모래놀이치료의 이론
21 모래놀이치료의 실제
22 화가 많은 아동
23 산만한 아동
24 위축된 아동
25 학대받은 아동
26 부모상담-산만한 아동
27 부모상담-반
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