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특정한 사회문화적 맥락의
영향을 받음
4) 정체성은 사회적 산물
개인의 정체성은 타인과의 반복되는 상호과정 속에서 만들어지는
사회적 산물 1.발달배경
2.기본전제
3.치료목표 및 치료과정
4.치료자 역할 및 치료기법
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농악이란?
농악 : 농민들이 농사일하며 연주하는 음악
“굿” , “금고” , “매구” , “풍장”
농악기 : “굿물” , “풍물”
농악의 유래
노작농악
축원농악
군사농악
걸립농악
연예농악
농악의 기원
인류의 농경
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풍물교육 교수자료(수업자료)
1. 기본 장단
1) 자진모리(삼채)
2) 휘모리(이채)
3) 인사굿
2. 풍물패의 구성(25～30명)
Ⅴ. 진로교육 교수자료(수업자료)
1. 자기소개 활동
1) 활동안내
2) 유의사항
3) 준비물
4) 활동절차
2. 나의 모습
1) 활
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문화가 중요하면 다른 문화도 중요
3. 온고이지신
4. 편견을 탈피해야-21세기는 문화의 세기 I. 우리음악의 이해
II. 우리음악의 구성
1.국악가창
2.국악기 실기
3.국악감상
4.국악창작
III. 제언
IV. 음악교사로서의 자각
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Ⅹ. 민족문화와 의식주
1. 한복
2. 음식/밥, 된장, 김치
3. 살림살이 문화/한지, 황토한옥, 건축물
?. 민족문화와 굿
1. 굿에서 제를 받는 신
2. 굿의 종류
1) 무신제
2) 가신제
3) 동제
3. 굿의 목적
1) 무신제
2) 가제
3) 동제
참고문헌
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규정하는 4가지 요소는?
3. 마쯔리의 유래와 특징은?
4. 마쯔리의 종류와 형태는?
5. 마쯔리의 역사와 변천은?
6. 마쯔리의 구성과 과정은?
7. 마쯔리의 역할과 기능은?
8. 일본인에게 마쯔리란?
Ⅲ. 한국의 축제
Ⅳ. 결론
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역할과 한계, 고려대학교
- 이운발(2005), 사회과 목표로서 \'민주 시민의 자질\'에 대한 의미 탐색, 한국교육개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 시민의 의미
Ⅲ. 시민의 유래
Ⅳ. 시민의 정체성
Ⅴ. 시민의 발전과정
1. 근대 국가에서의 시민
1) 개
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풍물이란
가. 여러가지 명칭
나. 풍물이라 하는 이유
2. 풍물의 기원 및 역사
가. 기원
나. 역사
3. 놀이의 형태
가. 구성원의 차이에 따라
나. 놀이판의 단위에 따라
다. 두레패 연희에서 걸립패(사당패) 연희로의 발전
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및 문헌
굿네이버스(http://www.goodneighbors.org)
중앙아동학대예방센터(http://korea1391.org)
2004년도 전국아동학대현황보고서
아동학대예방 종합대책
윤혜미, 김혜래, 신영화 아동복지론(2005)-청목출판사-
홍전희(2004) 아동학대의 실태와 대처방안
법제
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역사
4. 솟대를 세우는 목적
5. 솟대를 세우는 위치
6. 솟대의 구성요소
7. 새의 모양과 머리방향
8. 솟대의 지역적 분포
9. 다른 대상 신앙물과의 복합양상
10. 솟대 신앙의 성격
11. 장승 옆 솟대
12. 솟대의 호칭
참고문헌
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