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· 신체적 발달이 그 후의 인격, 정서, 지능, 대인관계, 도덕적 성품 등 모든 면의 기초가 되기 때문이다. 1. 유아기의 신체 및 운동발달
2. 유아기의 지각 및 인지발달
3. 유아기의 언어발달
4. 유아기의 사회상 발달
5. 유아기의 정서발달
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영향을 미치는 요인
-개인 발달적 요인
-가정적요인
-학교 요인
-환경적 요인
-제도적 요인
4.청소년성범죄의 특성
5.청소년성범죄와 관련된 이슈
-청소년성범죄 사례
Ⅲ결론
-청소년성범죄에 대한 대책방안
참고문헌
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5. 치료방법
1) 자유연상
: 어떤 대상과 관련해 마음에 떠오르는 생각, 감정, 기억들을 아무런 수정 없이 이야기 하도록 하는 것.
(1회)초등학교 전에 전체적인 분위기나 네가 느낀 감정은? 그 당시 언니에 대한 느낌은?
(2회)엄마랑 언니, 너 이
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학교 선생님들도 함께 식사를 했다. 아이들에 대한 이야기를 공유하며 재미있었다. 봉사일지를 쓰며 스스로를 되돌아보는 시간을 가졌는데 간담회를 통해서는 더 많은 것들을 돌아보게 되었다. 그리고 보니 한 학기동안 함께 봉사를 한 다른
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균형잡힌 접근법
5. 언어교육 평가
Ⅱ. 유아 언어 발달 1) 평가의 목적
1. 의사소통 능력의 발달 2) 평가의 방법
1) 음성언어발달 (1) 관
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초등학교 학생들이 늘
어나면서 신경증적 \'거식증\' 혹은 \'폭식증\'의 질병을 갖는 청소년이 급증하고 있
다. 교사는 적절한 식습관 및 운동을 통한 균형잡힌 몸매를 갖도록 지도하는 것이
매우 중요하다. 이 시기의 정상적인 신체발달은 긍
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학년과 5학년 아동에게 과제를 주고 피드백을 조작하였다. 능력에 관한 부정적 피드백을 받은 아동들은 노력에 관한 부정적 피드백을 받은 아동들보다 실패를 능력부족에 더 많이 귀인 시켰다. 특히 소녀들은 소년들보다 주위 성인들로부터
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초등교육론, 서울 : 재동문화사, 1995
교육인적자원부 / 슬기로운 생활 교과서(2학년), 서울 : 대한 교과서 주식회사, 2000
교육부 / 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ), 서울 : 교육부, 1998
유승희 / 초등교육학의 학문적 성격과 탐구 영역, 초등교육연구,
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5) 기본 과정을 중심으로 평가하고, 심화보충 과정은 평가하지 않는다.
Ⅹ. 초등학교 6학년 과학과(과학교육) 관련 제언
교사는 단위 차시 내 심화보충과정 전개를 위한 자료선정 시 흥미와 학업 성취도에 따른 속도차를 고려하여야 한다. 따라
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초등학교 4학년의 교육과정 편성운영
1. 학년 교육과정 편성 기본 방향
2. 운영 목표
3. 운영 방침
Ⅱ. 초등학교 4학년 국어과교육
1. 듣기
2. 말하기
3. 읽기
4. 쓰기
5. 국어 지식
6. 문학
Ⅲ. 초등학교 4학년 영어과교육
Ⅳ. 초등학교 4
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