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학교 교육대학원 석사학위논문.
김종연(2006). 프로젝트 접근법을 통한 과학 관련 계발 활동 운영이 과학 탐구능력과 과학적 태도에 미치는 영향. 전주교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
임미란(2005). 초등학교 디자인 교육의 프로젝트 접
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5) 교육과정 편성의 경직성
-시, 도의 교육과정 편성, 운영지침과 학교교육과정이 미흡하다.
-현장 교원의 교육과정에 대한 무관심과 연구가 부족하고 교과서, 참고서의 암기식 교육이 일반화되어 있다.
6) 교육과정 운영의 파행성
-입시경쟁의
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5. 교수?학습의 조직
6. 내용 영역별 지도
1) 3, 4학년
2) 5, 6학년
7. 교수?학습에서의 유의점
1) 발문과 피드백
2) 교수?학습 분위기
3) 학습자의 관리
4) 교수?학습 매체
5) 안전 사고 예방
8. 교수?학습의 자율적 운영
1) 교수?학습 내용의 선
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5. 유아 독서교육의 효과
6. 유아 독서생활을 증진을 위해 고려 사항
7. 아동에게 적합한 책의 선정
8. 독서지도의 내용
1) 사전활동
2) 독후활동
9. 독서지도의 방법
1) 독서교육의 기본적인 방법
2) 독서 흥미를 유발시키기 위한 지도
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범죄로 비화
③ 가족 간의 대화 단절
6. 연령에 따른 가정 내 지도 방안
1) 만 6세~11세 초등학생 SNS 사용 지도 방안
2) 만 12세~14세 중학생 SNS 사용 지도 방안
3) 만 15세~17세 고등학생 SNS 사용 지도 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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. 삽화자료의 유형별 내용 분석
1. 문화재
2. 역사지도
3. 사료
4. 인물
5. 역사연표
6. 기록화
7. 역사신문
Ⅳ. 결론
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5개의 평가 사항을 제시
실기 능력 평가에 대한 4개의 유의 사항 제시
9개의 평가 사항을 제시
성취 수준에 대한 4개의 유의 사항 제시
실기 평가가 질적 평가에 중접을 둔 방안 예시
참고문헌
1. 초등 실과 교육과정 해설서
2. 초등 실과 교사용
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통한 지도
3.2.4 극화를 통한 지도
3.2.5 CD-ROM을 활용한 영어 우화 지도
3.3 우화를 활용한 영어 수업 모형 구안
3.3.1 일반적 영어 수업 모형
3.3.2 우화를 활용한 영어 수업 모형
3.3.3 학습 지도안
IV. 결론 및 제언
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5. 판정
6. 유의점
Ⅵ. 한국 전통놀이(민속놀이) 투호(투호놀이)와 민속놀이자료집
1. 대상인원수
2. 준비물
3. 놀이의 유래
4. 놀이 방법
5. 유의점
Ⅶ. 한국 전통놀이(민속놀이) 투호(투호놀이)의 놀이방법
1. 준비물
2. 놀이인원
3. 놀이
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5), 수학과 교육, 방송통신대학
박성오 외(1993), 저학년 수 개념 및 연산 기능 신장을 위한 놀잇감 조작 자료, 인천 부평 초등학교
이윤태(2003), 기초적인 수 개념 형성을 위한 수준별 수 연산 학습자료, 제34회 전국자료 전시회 작품설명서
정태
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