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유아의 언어적 표현력 차이를 보완하기 위해 그림카드나 놀이 요소를 접목한 보완적 면접법 개발이 요구된다.
④ 교사의 면접 능력 함양이 매우 중요하며, 전문적 연수와 훈련이 병행되어야 한다.
⑤ 면접 결과를 토대로 교실 내 정서 교육 프
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교육
▷ 노재열(1990), 레크리에이션 활동을 통한 정신지체 아동의 성격 변화에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원 석사학위 논문
▷ 박화문·박재국외 5명 공저(1999), 장애유아의 교육과 지도, 서울 : 창지사
▷ 원영조이규식김병하석동일(1990),
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유아 보육의 이해』, 창지사
7. 전남련 저(2002), 『보육실습의 실제』, 형성출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아안전의 정의와 개념
1) 안전의 개념
2) 영유아 안전의 개념과 안전교육의 필요성
2. 영유아의 안전사
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교육 학회지, 제16집 제1호, 189-204.
최중옥, 김윤옥(1994). 자폐아동을 위한 종합언어학습의 일 사례연구, 부산대학교 사대논문집, 제28집, 147-163. 1. 통합교육의 필요성
1-1. 통합교육은 왜 중요하며, 왜 필요한 것인가?
1-2. 통합교육의 효과
1)
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교육자는 이른바 일반적이고 궁극적이다 라고 하는 목적에 대하여 경계를 하여야 한다.
Ⅹ. 유아교육사상가(교육철학) 몬테소리
1. 교육목적
- 어린이의 발달 수준에 적절한 교재와 교구를 사용
- 어린이가 스스로 독립적으로 성장해 나가도록
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있다. 1. 총체적 언어교육 접근법
1) 출현배경
2) 필요성
3) 강조점
2. 유아의 언어교육을 위한 총체적 언어교육 접근법의 지도방법
1) 의미있는 책 읽어주기
2) 그림책 다시 읽어주기
3) 이야기 다시 말하기
4) 책 만들기
5) 독후활동
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교육 현황 및 개선방안에 관한 연구, 인제대학교 석사학위논문, 2002
한국부모교육센타 http://www.koreabumo.com
한국유아교육센타 http://www.e2ecenter.net Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념
1) 정의
2) 필요성
3) 목표와 활동
4) 기본가
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지도(미술교육)
1. 창의성 교육의 필요성
2. 미술을 통한 창의교육
1) 조형과 창의성
2) 창의적인 지도원리
3. 동기유발을 통한 창의적 미술교육
1) 경험학습을 통한 교육
2) 대화를 통한 언어자극
3) 시청각교육자료
4) 다양한 미술재료탐
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유아교육에서는 다양한 평가 도구의 삼각 검증(triangulation)이 필요함을 보여준다.
⑤유아 중심 평가문화 확산의 필요성
전통적인 유아 평가는 교사 중심, 결과 중심으로 이루어지는 경우가 많았으나, 면접법은 유아의 말에 귀 기울이고 유아를
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교육과학사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 언어교육의 접근
1) 부호중심 접근법
2) 경험중심 접근법
2. 목표상의 국어교과 연계성
3. 내용상의 연계
4. 구체적인 내용 영역별 연계성
5. 유치원과 초등학교와의 연계교육 필요성
6. 유치원과
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