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그림을 통한 학대경험 아동의 심리치료 연구를 하면서 그림을 통해 학대경험 아동의 마음이 볼 수 있다는 것을 알 수 있었다. 언어로 표현하기 어려운 자기의 감정상태와 그들의 내면세계, 즉 욕구와 갈등 그리고 성격특징이나 지적능력, 질
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치료장애 등을 가지고 있는 경우가 대부분이다.
성부소장은 2002년부터 춘천시내 어린이집 3개소와 초 중학교, 춘천청소년문화의집 등에서 학습부적응 아이들을 대상으로 교육하고 있다. 또 도아동학대예방센터를 일주일에 한번씩 찾아 교
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학대 아동에게
칭찬하기등의 프로그램을 진행하여 심리적ㆍ정서적 자존감을 향상 시킨다.
성학대 아동에게 성교육 프로그램등을 통해 성정체성 확립시킨다.
성학대 아동의 원예치료를 실시하여 정서적 안정감을 도모한다.
측정도구
- 상담
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아동과 가족체계 요인
3) 상황에 따른 스트레스와 지지
4. 방임현황
Ⅱ. 방임사례
Ⅲ. 방임사례기사
Ⅳ. 방임치료사례
Ⅴ. 아동학대예방
1. 아동학대 예방 프로그램
2. 학대를 예방해야하는 이유
Ⅵ. 학대아동 신고 접수
참
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아동성학대의 실태 및 대책」, 한국형사정책연구원, 2000. Ⅰ.들어가며
Ⅱ.본문
1.아동 성학대의 개념정의
1) 성폭력의 개념
2) 아동학대의 개념
3) 아동 성학대의 개념
2.아동 성학대의 이론적 이해
1) 아동 성학대의 원인
2) 아동 성학
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아동의 행동변화를 위한 전통놀이의 활용방안. 한국정서.행동장애아교육학회
홍승표, 박병기(2005). 전통놀이프로그램이 타인감정조망능력 및 교우관계에 미치는 효과 .한국아동교육학회
안동현(2003). 아동학대가해자를 위한 치료프로그램
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치료연구소 : http://www.art-korea.org/search/index.html
밝은 미술치료 작업실 : http://arttherapy.wo.to
꺼야꺼야 할꺼야 : http://user.chollian.net/~nspecial/
미술아닷컴 : http://www.misoola.com/main.htm
서울특별시 아동학대예방센터 http://www.1391.seoul.kr [방통대 유아
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학대 아동 보호와 관련한 시설 및 전문인력, 법적. 제도적 장치는 미비하다. 아동성학대와 관련한 전문병원은 전국에 6곳, 피학대 아동을 위한 격리시설도 6곳에 불과하다. 하루에도 2~3건씩은 발생하는 아동 성학대의 피해자들을 치료하고 수
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치료적효과를 볼 수 있고 인간의 기본적인 내재감정을 자극하는 좋은 방법이기도 하다. 특히 집단으로 활동할 때 효과를 나타내는데, 학대받은 아동의 경우 그 집단내 아동의 감정을 응집시켜 일치된 감정을 이끌어낸다. 이러한 공유적 감정
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아동을 학대하는 것을 그만두게 하지 않는다. 그리고 더 심한 경우 아동이 학대 받았다는 증거가 있을 때조차도 아무런 학대도 일어나지 않았다고 말하기도 한다. 위의 사진1(a), <그림1> 과 같이 고의적으로 화상을 입은 아이들이 피학대
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