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멀티미디어과 주해종 멀티미디어개론 1(주,야) 1 전필 3 한기준 멀티미디어웹 페이지제작 1(야) 1 전선 2 유아교육과 박해미 교과교재연구 및 지도법 2 1 교직 3 오선영 유아문학교육 2 2 전선 2 교양(간호) 이필만 실용영어 1 2 교선 2 출처 : 2004 교
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윤리. 학문사. 설진아(2007). 미디어 교육의 이론과 실제. 한국방송통신대학교 출판부. 권이종 외(2006). 청년이해론. 교육과학사. 권소정(2000). 청소년 문화와 비행의 관계에 대한 연구. 고려대학교대학원 석사학위논문. 황상민(2000). 사이버 공간
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멀티미디어 1) 소리 자료 만들기 2) 그림 자료 만들기 3) 멀티미디어 제작 Ⅴ. 중학교(중등) 컴퓨터교육(컴퓨터과)의 교육과정모형 Ⅵ. 중학교(중등) 컴퓨터교육(컴퓨터과)의 평가 1. 평가의 원칙 2. 평가의 실제 Ⅶ. 결론 참고문헌
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증대 Ⅸ. 향후 디지털방송 정책 방향 Ⅹ. 향후 정책 과제 1. 부처간 공조강화를 위한 업무영역 조정원칙 확립 2. 시장원리에 기초한 효율적 정책지원 3. 사업환경의 질적 개선 4. 해외시장에 대한 조사 및 분석 강화 ?. 결론 참고문헌
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글쓰기 연구>, 서울대, 1999 김학균, 학위논문 <김승옥 소설에 나타난 화자의 성격연구>, 서울대, 1999 나순일, 학위논문 <김승옥 소설연구>, 계명대 교육대학원, 1992 이동재, 학위논문 <김승옥 소설의 서사구조연구>, 고려대, 1990 이
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교수-학습의 원리 ⑴ 기본가정 ⑵ 학습원리 Ⅵ. 통합교과의 변천과정 ⑴ 교수요목 시기부터 제 3차 교육과정까지의 교과 통합 ⑵ 제 4차 교육과정의 통합교과 ⑶ 제 5차 교육과정의 통합교과 ⑷ 제 6차 교육과정의 통합교과 ⑸ 제 7차
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표현 활동 1) 준비단계 2) 전개 단계 3) 정리 단계 2. 미적 체험 및 감상 활동 1) 준비 단계 2) 전개 단계 3) 정리 단계 Ⅷ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 교수학습방법 Ⅸ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 교육평가 Ⅹ. 결론 참고문헌
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통신대학교, 2011. 백영균, 한승록 외 2명 저, 교육방법 및 교육공학 (스마트 시대의), 학지사, 2015. 김성렬, 교원의 교육공학에 대한 인식 분석, 경상대 대학원, 2010. 이성흠·이준 저, 교육방법 및 교육공학 (의사소통, 교수설계, 그리고 매체활용)
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교수팀이 발명한 DCT(Discrete Cosine Transform:이산여현변환)가 영상압축에 가장 효과적인 방식으로 꼽히고 있다. 이 DCT는 MPEG, JPEG, H.261 등의 국제표준규격에 채택되고 있다. 직교변환(특히 DCT)의 장점은 변환하기 전에 화면에 불규칙하게 퍼져 있
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Education. Ⅰ. 서 론 1. 정보통신기술의 발달과 교육방법의 변화 2. 시공(時空)의 개념을 초월한 새로운 고등교육체제의 등장 Ⅱ. 원격교육의 역사 및 가상교육의 개념적 고찰 1. 원격교육의 역사와 유형 2. Electronic, virtual, 그리고 cyber의
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