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통해 전인적인 청소년 발달 활동에 대한 더 나은 이해와 적용을 위하여 이러한 다양한 이론들의 사용을 입증할 필요가 있다고 주장하였다.
2) 긍정적 청소년개발(Positive youth development) 모델의 작동체계
긍정적 청소년발달을 구성하는 요소에
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긍정적인 사회적 자산을 축적하는 데 기여한다.
지역사회개발 모델은 단기적인 복지 향상을 넘어서, 지역의 정체성을 회복하고, 공동의 삶의 질을 향상시키는 장기적인 접근 방식으로 주목받아야 한다. 앞으로의 지역복지 실천은 이러한 모
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긍정적 청소년개발(Positive youth development) 모델의 내용과 작동체계에 대해 설명하고, 이 모델이 청소년활동에 주는 시사점에 대해 논하였다.
II. 본 론
1. 경험학습
1) 개념
경험학습은 직접적으로 행동하고, 체험하고, 활동함으로써 배우는 것
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청소년비행의 원인에 관한 연구>. 한국형사정책연구원.
- 대검찰청. 2004. <범죄분석>.
- 문화관광부. 2004. <청소년백서>.
- 송성자. 1995. <가족과 가족치료>. 법문사.
- 한국청소년개발원. 1994. <청소년기 가족문제>. 한국청소년
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청소년지도, 카운슬러협회회보, 한국카운슬러협회, 제3권2호
▷ 석현양(1987), 의사전달과 청소년 자아개념 연구, 국민대학교 석사학위논문
▷ 조영승(1995), 청소년과 지역사회, 한국 청소년 개발원
▷ 최혜향(1987), 청소년의 가치관 연구, 성신
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청소년의 반사회성에 미치는 영향, 대구대학교 대학원 박사학위논문
○ 한국청소년개발원(1995), 청소년심리학, 서원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가족심리(가족의 심리적 환경)와 청소년비행
Ⅲ. 가족심리(가족의 심리적 환경)와 시치료
1. 수용적/처
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청소년발달 친화적으로 재구조화해야 하며, 청
소년교육을 위한 지역자원들의 긴밀한 네트워킹이 필요하다. 지역사회 청소년개발에 기
초하여 지역사회는 청소년발달과 관련된 긍정적인 환경을 지속적으로 확충하고, 청소년
들은 자신의 역
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개발연구, 2000
강익구, 지역사회개발모델로서의 지역개발회사 연구, 석사학위논문, 2001
조재명, 지역사회복지협의회와 지역사회복지협의체 간 네트워크 구축방안에 대한 연구. 경상대대학원, 2005 [방통대 생활과학과 3학년 지역사회복지
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특징
3) 개별사회사업의 모델
(1) 심리사회적 모델
(2) 기능적 모델
(3) 문제해결적 모델
4) 개별사회사업의 과정
2. 자녀가 흡연하는 모습을 발견했을 때 나-전달법 표현기술을 사용한 가상적 표현
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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개발원
전국교직원노동조합,1999, 학생의 왕따 현상에 관한 연구
한국청소년개발원,1999, 청소년 집단따돌림 어떻게 할 것인가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1, 따돌림에서 부모의 역할
1) 가정에서의 권력관계
2) 양육태도
3) 가족과 공격적인 행
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