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원 임용정책은 크게 변화하지 않을 것으로 본다. 임용시험은 만성화된 수급불균형문제에 대한 정부책임성을 상대적으로 축소시킬 수 있는 제도며 정부시책을 제도적으로 현실화 시킬 수 있는 제도이기도 하다. 후자의 대표적인 예가 복수자
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원으로 임용하는 것, 그것이야말로 교육의 질을 높이고 대학교육의 국제경쟁력을 강화하기 위해서 지금 당장 정부와 대학들이 두 팔 걷어 부치고 나서서 해야 할 당면과업이다.
참고문헌
* 김종서(2001), 교수계약제 연봉제와 대학교육 개혁,
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원회를 설치하여 자격 기준과 검정 절차를 개발적용하도록 해야한다는 박영숙 등의 주장과 질 관리를 더욱 강화하기 위해 국가 교사 자격시험을 통해 자격증을 부여해야 한다는 방안 등이 제기되었다. 그러나 교원 임용고시가 존재하는 상황
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원하는 효과가 기대된다. 교장이 수업을 하게 되고, 교감 직이 폐지되게 되면 지금의 교감 수만큼 수업하는 교사가 늘어나게 됨으로, 추가적인 교원 임용 없이도 학급 수를 늘리거나, 교사들의 수업 시수를 줄여 줄 수 있다. 특히 초등학교에
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원, 2000
△ 이성은 역, 학교행정과 장학론, 서울: 양서원, 1991
△ 전교조, 민주적 학교운영의 제도화를 위한 교장임용제도의 현실과 대안 - 왜 선출과 보직이 함께 가야 하는가?
△ 정대철, 교사들은 직선제를 원한다, 신동아 354, pp. 444451, 동아
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* 윤정일 외(2002), 학교교육정책의 쟁점, 교육과학사
* 주삼환(2005), 학교장의 리더십 개발방향, 한국교원교육학
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임용하고 있다.
그러나 이 보다 다양한 전형을 통하여 교장을 임용하는 방안을 찾아야겠다. 임용을 희망하는 지역과 학교도 고려해야겠지만 시·도교육청에 교장임용 심사위원회를 두어 적극적인 심사가 이루어져야겠다. 또한 교장 자격을
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원승진제도 연구, 교육행정학연구 20(1), 한국교육행정학회, 2002
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정태범, 학교교육의 구조적 개혁, 서울 : 양서원, 1998
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△ 서정화(1994), 교육인사행정, 서울: 세영사
△ 이상진(2003), 교원인사제도혁신사업, 제1차 워크숍 자료집
△ 인정옥(1988), 교육과정 지역화에 관한 연구, 한양대학교 박사학위 논
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