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교g Industry and Employing the Poor)가 창설되었다.
그리고 아동교육의 진작을 위해 공립학교와 사립학교가 세워졌다. 1647년 매
사추세츠 주는 50가구 이상의 모든 마을은 초등학교 교사를 초빙할 것과 100가
구 이상의 모든 마을은 고등학교를 설립할
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형, 초등학교 저학년 교사들조차도 만 5세 입학 아동을 힘겨워 하고 있는 실정이다. 그러나 IMF의 지원을 받는 경제적 위기가 오게 되면서 그 제도는 아주 바람직한 제도인 것처럼 위장되어 지금 널리 권장되고 있다.
이와 같이 유치원과 초등
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교사는 교육전문직으로 임용 후 5년간은 원칙적으로 교원으로 전직할 수 없음.
다. 시험장소 및 유의사항은 추후 통보
라. 기타 자세한 것은 본청 교직과 인사담당(초등 : 고종성, 중등 : 이영호)에 문의 바람.
서 류 작 성 요 령
1. 임용후보자
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학교 단계는 초등학교 단계에서 경험한 기초 움직임에 대한 기능을 보다 증진 하도록 학습목표가 설정되어 운영되어야 한다.
고등학교 단계는 체육을 필수과목으로 부과하되 자신이 보다 깊이 있게 학습경험을 갖도록 하기위해 운동종목 선
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교적 풍토, 간섭적 풍토, 폐쇄적 풍토
교장 집단
교사 집단
ㆍ생산성(결과치중)
ㆍ사려성(인화성)
ㆍ초연성(무관심, 냉담)
ㆍ추진성
ㆍ자유방임형(무,냉)
ㆍ장애형
ㆍ사기형
ㆍ친화형
③형성 요인
㉠학교 구성원의 성격
㉡인간관계의 유형과
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교육 완성, 한국교육개발원[개발정책자료, 138호(7, 8월호)]
*** 학위논문
1. 김현영(2002). 기혼취업여성을 위한 보육정책 개선방안에 관한 연구, 중앙대 행정대학원 석사
2. 심순옥(2002), 직장보육서비스의 효과에 관한 조사연구: C대학교병원 직
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교육인적자원부(1998). 유치원 교육 과정 해설. 대한 교과서.
김영옥 외(1995). 한국 현대 유아교육사. 양서원.
유안율(1997). 한국 전통사회의 유아교육. 서울대학교출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전통 사회의 유아교육
Ⅲ. 초창기 유아교육 (1897～194
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학교는 5년 이내로 지정·운영하되 교육감이 정하는 바에 따라 연장 운영할 수 있다.
5)교과부장관 또는 교육감은 자율학교 운영에 필요한 지원을 해야 함 (의무)
[산학겸임교사]⇒초등학교도 가능
초등학교에서도 교육과정 운영상 필요한 경
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교육장 밑에 규모가 큰 경우에는 학무국 및 관
리국을 두고 작은 경우에는 학무과, 사회교육체육과, 관리과 및 재무과,
기타 지역에는 학무과 및 관리과를 설치한다. 교육장은 시 도의 교육학
예에 관한 사무 중에 공사립의 초등학교, 중학교,
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교사 양성
* 스웨덴
1. 스웨덴의 합계출산율 현황 및 국내총생산(1인당)
2. 개 요
3. 관련정책
가. 가족 및 아동수당제도
1. 도입배경
2. 지급자격
3. 지급수준
4. 전달체계
5. 재원조달
나. 출산휴가 및 육아휴직제도
1. 도입배경
2. 신청자
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