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교육과학기술부, 초등학교 수학과 교사용 지도서(3-2), 서울 : 두산동아(주), 2010
교육과학기술부, 초등학교 수학 교과서(3-2), 서울 : 두산동아(주), 2010
개념씨 수학나무, 그레이트북스, 2009
초등 수학 교육론Ⅰ, 경문사, 2009
J.S. Bruner, 교육의 과
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교육 과정의 방법에서 제시한 내용을 충분히 숙지한 후 전체 교체육교사가 한자리에 모여서 교과 과목과 목표를 달성할 수 있도록 해야 한다. 대규모 학교의 경우에는 열악한 시설에서 다수 학습이 동시에 수업이 이루어지기 때문에 특히 시
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교과목 이내 강조)
집중 이수를 위한 지침 제시
Ⅷ. 결론 및 제언
1. 결론
1) 학교교육과정 편성 운영
· 지역사회 및 학교교육환경 실태를 선행연구, 설문지 등으로 조사분석 학생, 학부모, 교사의 요구와 지역사회의 특수성을 분석하고 시사점
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교사들 자신이 토의의 중요성을 알고, 실제로 토의활동을 해 보는 것이 중요하다.
교육과정 편성을 보다 유연하게 하여 토의 능력 지도시간을 확보해야 한다. 초등학교에서 1년 동안 한 명의 담임교사가 계속 교육하는 현실에서 보면, 토의 능
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사립 동등한 기회 및 자격부여
이제는 사립학교의 교원도 공교육의 절반을 차지하고 있기 때문에 교육활동에 무한 책임감이 있다고 본다. 연구대회가 국공립교사들의 승급 및 진급에 필요한 점수를 확보하기 수단으로 전락하여 국공립교원
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교사 임금이 낮아 농촌 중소학의 교사유실이 심각하였다.
셋째, 고등교육비가 높고 중소학교육비가 낮다. 건국이후 초등교육비가 계속 늘어나 ’52년의 42.7%에서 ’65년의 55.1%에 달했으나 문화대혁명으로 이러한 경향이 사라지고 ’80년에는
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교사들은 심사결과에 의문을 제기하는 경우가 많다. 또는 연구보고서 제출한 담당교사도 연구결과물에 대하여 자신이 없기 때문에 의기를 제기하기보다는 그냥 모르는 채 넘어가는 것이 일반적인 예다.
6. 국공립위주 및 사립학교교원 배제
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교육비용의 문제이다. 즉, 미국은 위에서 살펴보았듯이, 학비도 저렴하고 정부의 각종 혜택을 받아 거의 무상으로 학교에 다닐 수 있다. 물론 학비가 비싼 사립대학도 많기는 하다. 그러나 우리나라의 경우, 고등학교와 대학의 교육비가 차이
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교육기관의 경쟁력을 강화하기 위한 방안이 절실하며, 교육개방을 유력한 대안으로 보고 필요성을 힘주어말하고 있다. 그들의 주장처럼 우리나라 교육기관의 질적인 문제는 좀처럼 대안이 보이지 않은 어려운 문제이다. 국공립대, 사립대의
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도청 소재지에 동일 수준의 도 단위 제1고등중학교를 1개교씩 신설하였다.
이들 학교는 모두 현대적인 과학실험 기구실과 어학실습실 등을 구비하고 있으며, 김일성 종합대학과 金策공과대학 출신의 기초과학 전공 교사들을 배치한 북한 내
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