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배경
3. 기능이론과 갈등이론의 비교
4. 기능이론과 갈등이론의 공통점과 한계점
1) 공통점
2) 기능이론과 갈등이론의 한계점
5. 기능론과 갈등론의 사회관
6. 기능론과 갈등론의 학교교육에 대한 이해
7. 선발 및 배치 기능에 대한 관점
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비교 상응 설명 과장
- 학교교육의 순기능적 공헌과 능력주의적 요소무시 : 교육기회와 학교의 사회적 상승이동 기능
[2]. 기능주의와 갈등주의 비교
1. 기능이론가 갈등이론의 사회관 비교
기능론
갈등론
1. 사회의 각 요소는 상호의존적이
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갈등을 정면으로 다루지 못하며, 변화와 개혁보다는 현상유지를 지지한다는 점에서 비판 받는다
참고문헌
김기홍, 문화교육의 필요성과 의미에 관한 고찰, 교육사회학연구, 1996.
권오훈, 『기능주의의 이론과 그 비판』, 한양대학교 인문과학
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갈등주의 이론
4. 기능주의 이론과 갈등주의 이론의 사회관
5. 기능주의 이론과 갈등주의 이론의 학교교육에 대한 이해
6. 기능주의 이론과 갈등주의 이론의 기능에 대한 관점
7. 기능주의 이론과 갈등주의 이론의 공통점과 한계점
참고문
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(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 교육사회학의 이론적 관점
Ⅰ. 기능이론적 관점
Ⅱ. 갈등이론적 관점
Ⅲ. 기능이론과 갈등이론의 비교
Ⅳ. 해석학적 관점
* 참고문헌
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갈등주의 이론
4. 기능주의 이론과 갈등주의 이론의 사회관
5. 기능주의 이론과 갈등주의 이론의 학교교육에 대한 이해
6. 기능주의 이론과 갈등주의 이론의 기능에 대한 관점
7. 기능주의 이론과 갈등주의 이론의 공통점과 한계점
참고문
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갈등론의 사회관과 교육관을 요약·비교하면 다음과 같다.
기능론(객관적 구조주의)
갈등론(개혁적 구조주의)
학교는 사회의 안정과 질서에 기여한 제도이다.
학교는 기존의 위계질서를 공고히 하며, 지배계급의 이익에 봉사하는 도구이다.
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교육현상과 갈등론적 설명
1) 갈등론적 사회관
2) 갈등론적 교육관
3) 학교교육에 대한 갈등론적 이론들
(1) 경제적 재생산론
(2) 문화적 재생산론
(3) 저항이론
4) 갈등이론 비판
3. 기능주의적 접근과 갈등주의적 접근의 비교
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교육사회학에 있어서 갈등주의는 ‘교육’이야말로 불평등을 재생산하고 계급구조를 정당화시키는 지배기구라고 비판한다.
이번 발표 쟁점으로 선정한 ‘국제중학교’ 역시 갈등주의 측면에서 보면 입학부터 교육과정까지 불평등을 내포
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이해될 수 있다.
2) 기능 이론과 갈등 이론의 교육관 비교
기능론자 뒤르껭은 교육을 사회화로 보았다. 그러나 사실 기능주의나 갈등주의 모두의 입장에서 교육기관이란 사회화의 중요한 담당기관이라고 할 수 있다. 이는 사회화라는 것이 기
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