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기독교교육학 개론」생명의 양식
권대훈(2012)「교육심리학의 이론과 실제」학지사
권재술,김범기,우종옥,정완호,정진우,최병순(1998)「과학교육론」교육과학사
서내정(2002)「피아제의 인지발달 이론에 의거한 현악합주지도연구」경희대학
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기독교교육이 회중과 더불어서 체험을 공유하며 함께 할 때 성장함을 연역적인 구조로 구성하여 이야기 하고 있다 □ 저자의 의도(Focus)
□ 구 조
□ 구조적 평가
□ 내용에 대한 평가
○ 요약
■ 아동
■ 교육
■ 교회 회중 교회는 공
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기독교 유아교육의 개념」다음세대
조선호(2003)「콜버그와 하버마스이론이 도덕교육에 주는 시사점 비교」창원대학교 대학원 석사학위논문
정희영(2000)「주제중심의 기독교 유아교육의 개념」다음세대
Kohlberg 저, 김민남, 진미숙 역(2001)
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기독교사회복지관, 2001.
정우현, 평생교육체제의 수립방법, 정민사, 1981.
한국사회복지관협회, 지역복지의 이론과 실제, 1995.
한국지역사회교육 중앙협의회, 사회교육의 이해, 서울: 교육과학사, 1991
김정자, 우리나라 지역사회 학교 운영에
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요약 *
1. 서론
2. 본론
2-1. 포스트모더니즘 사상
2-1-1. 포스트모더니즘에 대한 정의
2-1-2. 포스트모더니즘의 특성
2-2. 무용예술형상의 이해
2-2-1. 무용예술의 본질과 정의
2-3. 현대무용예술과 포스트모더니즘 23
2-4. 니체
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교육론」갑을출판사
박보라(2011)「콜버그(L. Kohlberg)의 인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분석」중앙대학교 교육대학원 석사학위논문
이명애(1982)「L. 콜버그의 도덕발달 단계이론과 기독교교육」장로회신학대학교 대학원 석사학위논문
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교육론
1)기독교적 가정관
신앙중심적, 가부장중심적 가정
①아내의 남편에 대한 순종②남편의 아내에 대한 사랑
③자녀의 아버지에 사랑
④신앙중심의 가정생활
⑤자녀에 대한 사랑의 교육
*성경에서 보는 기독교적 가정관
2)인생과 가정
핵
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기독교서회. 1993
- 래리 크리스텐손 저, 김용순 역, 『크리스챤의 가정 생활』,서울:보이스 사,1976
- 로버트 클락 외 2, 신청기 역, 『교회의 아동교육』, 서울:생명의 말씀사,1989
- 정웅섭, 『학교종교교육론』,서울: 대한 기독교교육협회,1985
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기독교
제33강. 기독교 사상의 구성요소
제34강. 아우구스티누스의 직선사관(1) <신의 의지와 인간의 의지>
제35강. 성 아우구스티누스의 직선사관(2)
제36강. 계몽주의와 직선사관
제37강. 칸트의 영구평화론과 직선사관
제38강. 헤겔의 변증
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요약하면 다음과 같다
“첫째, 칼빈의 인문주의 제네바를 신학을 비롯한 학문 연구와 새로운 시민의
이상이 실천되는 중심지로 만든 원동력이 되었다. 둘째, 칼빈의 인문주의적
방법은 그의 성서연구에서 전형적으로 나타났다. 그는 성서를
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