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지음 받았다. 이것을 확실한 진리인 것이다. 이것을 알아 가는것에 더욱 힘을 가하다 보면 인간을 더욱 잘 이해할 수 있는 기반이 될 것이다. 1. 기독교교육 : 인간의 본질과 기독교교육
2. 기독교 인간학 : 하나님의 형상인 전인적 인간
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기독교교육학 편, 『기독교교육 논총 4』, 서울: 한국 장로교 출판사, 1999년.
-------------------------------------------------------------------------------- 1. 서론 : 문화와 기독교적 책임
2. 우리가 살고 있는 N시대
3. N시대의 특징이 교회에 미치는 영
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기독교교육학)
-------------------------------------------------------------------------------- I. 오늘의 어린이-청소년-청년이 당면한 도전들
1. 험한 세상을 사는 오늘의 어린이들
2. 변화 속에 살아가는 오늘의 청소년들
3. 교회의 미래인 청년, 교회를 떠
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기독교 교육학의 아버지 코메니우스 요약
제1장 코메니우스 이해
제2장 코메니우스의 신학적 배경
1. 보헤미아 형제연합 교회와 코메니우스
2. 죽어가는 어머니인, 형제연합 교회의 유언에 나타난 코메니우스의 신학 사상
3. 결론
제3장
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교육부 편, 「21세기와 청년 목회」,21
파울러가 언급하는 신앙발달 단계과정에서 청년기의 일반적인 현상은 신앙의 정체성을 확립하는 것이다. 어린 시절부터 부모나 교회의 지도자들로부터 전수 받아 온 신앙의 가치와 신념에 대해 의심하
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나타난 예수의 제자 교육에 관한 연구\". 호남신학대학교 대학원 학위논문.
박균섭(2011). 교육학의 이해. 정민사.
이병승, 우영효, 배제현(2002). 쉽게 풀어 쓴 교육학. 학지사.
오인탁(2009). 기독교교육학개론. 한국기독교교육학회.
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상이 두드러진다는 점에서 한국교회는 교회의 본질적 의미를 되새기 위한 목사와 신도들에 의한 현 교회에 대한 자정노력이 요구된다. 즉, 교회를 통한 합리적이면서 공동체적 신앙 활동을 전개하기 위해서는 교회를 중앙에서 일관성 있게
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모습, 하나님이 계획해 놓으신 나의 모습을 보게 되고 내가 하나님께 속한 사람이라는 것을 다시 느끼는 시간이 되었다. 다시 한번 조성국 교수님과 강용원 교수님께 감사를 드린다.
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경제와 생산력 증대라는 현실에서 영혼은 과소평가되고 있다. 신앙면에서 영혼이 중요하다고 하면서도 한편으로는 현실감 없는 저 세상의 문제라고 치부되고 있다. 교회는 교회성장을강조하였다. 이것이 교회교육 실패의 원인이다. 셋
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교육의 목적을 위해서 이루어져야 한다.)
20C 진보주의 교육운동(아동중심교육과정운동)
제3절 현대교육과 오늘의 한국교육 체제정착
현대교육철학사조의 주류 : 항존주의, 본질주의, 진보주의
-오늘날의 항존주의 교육철학 속에는 기독교적
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