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문화적 접근만으로는 한계가 있을 것으로 보인다. 교회의 시스템과 조직은 이미 서구화된 기업을 따라가기 바쁘다. 그것은 누가 만들어준 것이 아니라 그렇게 만들어져갔고, 지금도 그렇게 가고 있는 것이다. 이 책처럼 공동체적 변화의 바람
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교육신학의 방법론적 접근이 아니라 교회교육의 비판과 대안을 제시함으로써 신앙의 점검을 하게 하는 내용으로 다가온다. 지금까지 교육에 대한 다양한 의견들이 매체와 책을 통해 상황에 대한 심각성을 가져왔지만 그에 대한 해결책은 명
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교육과 다른 인성과 사랑을 가르치는 교육자가 되고 싶은 것이 나의 꿈이요 비전이다.
이러한 적용을 잘 나타내 주는 책 내용은 바로 단의 신학이다. 청소년들의 아픔과 상처를 끊음으로 신앙공동체를 이룰 수 있다. 청소년들의 아픔은 그들
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기독교 교육의 모습도 이렇게 변해 온 것이다. 그 나라의 그 문화의 그 전통적이 교육에 따라, 또 그 교회의 모습에 따라 변하는 것이다. 많은 교회에서 유행처럼 여러 가지 교육 시스템을 적용하는 모습을 보았다. 셀로 구성된 알파, D21등 을
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문화적 특징 비교
D.노인에 대한 청소년의 인식
1.노인에 대한 청소년의 지식과 태도
2.조부모와의 관계가 청소년의 인식에 끼치는 영향
3.노인부양에 대한 청소년의 의식
E.청소년들의 인식 변화를 위한 기독교교육자의 정체성
1.
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교육 접근」, 교육발전 서원대학교교육연구소, 2001.
최창환, 「콜버그 도덕성발달이론의 적용에 관한 연구」, 인천교육대학교 석사논문, 2000.
한국형사정책연구원, 「청소년의 도덕성, 법의식 발달, 비행 경향성 및 법교육 실태에 관한 연구」
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교육과정 운영", 정보사회와 교육, 1998
윌리엄 로마노프스키 저, 신국원 역,『대중문화전쟁, 서울: 예영커뮤니케이션, 2001.
_______, 정혁현 역, 맥주, 타이타닉, 그리스도인 - 기독교 세계관으로 대중문화 읽기, 서울: IVP(한국기독학생회출판부), 2
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문화적 신념보다 평등을 강조한 결과에서이다. 이러한 문제들은 많은 생각과 지혜를 요하고 간과하고 넘어갈 수 있는 단순한 이슈가 아니다. 1. 서론
2. 시민의식 교육의 역사
3. 문화적 측면
4. 시민의식 교육에 영향을 끼치는 문제들
5.
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교육사] 이형우, 박재문, 유한구 공역. 서울: 교육과학사, 1994.
Taylor M. J. [기독교교육학] 송광택 역. 서울: 한국장로교출판사, 1982.
Knight G. R. [철학과 기독교교육] 박영철 역. 대전: 침례신학대학교출판부, 1987.
John Dewey의 敎育哲學 - 정건영 저&nbs
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기독교 교육은 단순히 교리를 전달하는 것을 넘어, 삶의 다양한 문제에 대해 성경적인 시각을 가지고 접근하는 방법을 제시하는 것이 필요합니다. 이러한 점에서 기독교교육과에서 배우고 경험하는 것은 저에게 큰 도움이 될 것이라고 믿습
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기독교 교육에 대한 관심이 커지면서 기독교 교육학의 다양한 이론과 실제를 심도 있게 연구하고 싶다는 열망이 생겼습니다. 기독교 교육학은 신학적 바탕뿐만 아니라 교육학적 접근도 요구합니다. 학생들 각각의 배경과 필요에 맞춘 교육
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기독교 신앙이 나아가야 할 방향과 이를 실천하기 위한 방법론을 배우고자 합니다. 다양한 문화적 배경을 가진 사람들과의 소통 및 관계 형성의 중요성을 인식하며, 신학 연구를 통해 인간 존재의 의미와 하나님 나라의 비전을 보다 명확하게
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접근을 배워 나가겠습니다. 나아가 리더십 및 관리 능력을 향상시켜 조직 내에서 긍정적인 변화와 발전을 이루어 나가도록 할 것입니다. 이 과정을 통해 궁극적으로는 한 사람 한 사람의 삶에 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 기독교 교육자로
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신학과 문학의 접목을 통해 새로운 관점에서 사람들에게 기독교 메시지를 전달하고, 그들을 격려하며 신앙의 길로 인도하는 일에 헌신하겠다는 다짐을 합니다. 이러한 목표를 실현하기 위해 지속적으로 배우고 성장하는 자세를 잃지 않겠습
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