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교회부흥도 중요하지만 그 이상 질이나, 관리적인 면에 또한 비중을 더 두어야 할 것이다. 우리 한국교회의 주일학교 교사를 보면 이모저모 아이들을 복음적으로 이끌기엔 부족한 점이 너무 많은 것은 사실이다. 교사도 많고 교육의 재료도
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교육을 하거나 기독교적 생활 습관을 심어주고 기독교적 가치관을 심어주는 일에 소홀하고 있다.
이에 대한 책임은 물론 교회에도 있다. 장년 주일학교가 활성화 되지 못해 가정 예배를 드리는 일에나, 가정에서의 신앙교육을 시키는 일에 대
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기독교 교육과정을 연구하고 참여할 수 있는 과정이 있었으면 좋겠다는 생각을 하게 되었다.
참고문헌
김원태, “교회의 교육적 사명”, 서울:종로서적, 1987.
김대현, 김석우 공저, “교육과정및 교육평가”, 서울: 학지사, 1999.
김경배, 김재
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교회학교를 결정짓는 리더십 (인천: 예향, 2002)
박은규 21세기의 예배 (서울: 대한기독교서회,2004)
신정의 16가지 어린이 설교법 서울: 한국어린이교육선교회,1994)
한국선교 교육연구원 편, [교회교육핸드북] , (서울; 대한기독교출판사,1989)
홍철
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기독교의 입지가 좁아져있는 지금, 이러한 신앙공동체로서의 교회의 모습을 회복하기 위한 연구와 노력은 꼭 필요할 것이다.
※참고문헌
L.O.Richards, A Theology of Christian Education, 문창수 역 『교육신학과 실재』, 전경사, 1981.
정지영, “John H. We
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교회교육
A. 리더십의 개괄적인 정의
B. 성서의 리더십과 평신도 공동체
C. 교회교육의 변혁 요구
D. 성령의 가르침
제3장 교회의 새로운 리더십개발 유형과 기독교 교육
A. 섬김의 리더십
B. 평신도 리더십
C. 전도지향적 리더
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기독교 건학 정신의 혼돈.② 평준화 교육에 따른 기독교교육의 자율성. ③ 재정의 문제. ④ 학교 구성원간의 갈등 ⑤ 동문회의 세력 형성과 압력.
기독교 학교의 존재 이유는 기독교 정신의 민주시민을 양성하는 일이다. 또한 교회교육과 연관
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교회의 선교적 접근.” 한국교회노인학교연합회 편, 2000 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 노인에 대한 이해
1. 노인에 대한 일반적 이해
2. 노인과 죽음의 문제
3. 노인에 대한 성서적 이해
Ⅲ. 노인과 기독교 교육
1. 노인교육의 정의
2. 노인
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교회교육 우리도 가능성이 있다.(결론)
먼저 교회교육의 문제점을 되 짚어본 결과와 그에 따른 대처 방안들을 파악해 보았다. 이는 현대 교회교육으로 인해 작게는 주일학교로부터 넓게는 한국 기독교에 대해 상당한 성장저해요인을 가지고
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교회 교육의 두 번째 유형으로는 성경통신반을 들 수 있다. 이러한 성경통신반은 성경연구반이 계속적으로 발전한 것 중의 한 형태이다. 이 반은 선교사들에 의하여 1917년에 시작되었으며, 그 후 1930년부터는 이 과정을 한국 주일학교 연합회
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