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저, 현대 심리치료와 상담이론, 학지사 2012
천성문, 김진숙 외 저, 심리치료와 상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
윤순임 저, 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사 2011
에릭 존슨 저, 심리학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과
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상담이론, 학지사 2012
천성문, 김진숙 외 저, 심리치료와 상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
윤순임 저, 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사 2011
에릭 존슨 저, 심리학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012
샹 양 탠 저
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상담이론, 학지사 2012
천성문, 김진숙 외 저, 심리치료와 상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
윤순임 저, 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사 2011
에릭 존슨 저, 심리학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012
샹 양 탠 저
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기독교상담심리치료학회 한국기독교상담학회지 Volume 7 2004 pp: 179-198
윤주영 <프로이드와 로저스의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교 2004 국내석사
주찬순 <현대인의 사회적 위기에 대한 칼 로저스의 인간중심 상담접근> 상명대
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기독교 상담자와 치료사들의 언행을 관장하는 분명한 기독교적 윤리강령이 따로 존재한다.
참고문헌
양명숙, 김동일 외 저, 상담이론과 실제, 학지사 2013
히스 램버트 저, 성경적 상담의 핵심 개념, 국제제자훈련원 2015
에릭 존슨 저, 심리학과
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상담의 원리를 유지하면서 기독교심리학의 견해를 수용하는 자세가 필요하다고 본다.
게리 콜린스는 기독교적인 가치관과 신앙 안에서 상담 이론을 적용하려 할 때 기독교 상담을 분별하는 원리로 6가지를 제안 한다: 1. 기본 전제는 무엇인
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기독교교육 실천방안 - 공립초등학교 중심으로 연구
1. 교육과정 지도에서 기독교교육 실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ.
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특징
1. 가정폭력의 폐해
2. 가정폭력의 특성
Ⅶ. 가정 폭력의 원인
1. 가정 폭력의 원인
2. 가정폭력에 대한 잘못된 통념
Ⅷ. 가정 폭력에 대한 대안 및 목회 상담적 적용
1. 가정 폭력에 대한 대안
2. 목회 상담적 적용
나가면서
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및 특성
3. 우리나라의 노숙인 현황 및 실태
Ⅲ 각 종교단체별 노숙인 지원서비스
1. 천주교의 노숙인 서비스
2. 개신교의 노숙인 서비스
3. 불교의 노숙인 서비스
4. 기독교의 노숙인 서비스
Ⅳ 요약 및 고찰
참고문헌
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기독교의 태아교육 현황 24
3. 임신부부의 태아교육실태 27
4. 다양한 방법의 태아교육 29
Ⅳ. 태아교육의 대안 34
1. 태아 신앙교육의 가능성 34
2. 임신부부의 신앙교육 37
3. 태아교육의 기독교교육적 방법 및 유의사항 45
4. 태아교육을 위한
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’이나 ‘종교적 상담’과 같은 과목들도 제 관심을 끌고 있으며, 이러한 과목들은 기독교적인 가치관과 상담 이론을 결합하여 보다 holistic한 접근을 가능하게 할 것입니다. 아신대학교의 커리큘럼을 통해 이러한 관심 과목들을 깊이 있게 탐
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사람들을 이해하고 그들의 심리적 필요에 맞는 상담을 제공하고자 합니다. 국제적인 상담 기술과 이론을 습득하여, 이를 바탕으로 다문화 사회에서도 기독교 상담의 가치를 전파하는 데 기여할 것입니다. 마지막으로, 이 모든 계획들이 하나
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상담을 제공하고자 합니다. 이처럼 세 가지 과목은 서로 유기적으로 연결되어 있으며, 상담 기술을 발전시키는 데 큰 도움이 될 것입니다. 이러한 과목들을 통해 보다 전문적이고, 신학적 가치를 지닌 기독교 상담가로 성장하도록 최선을 다
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상담사로 성장하고자 한다. 최종적으로는 기독교 신앙에 기반한 상담 이론과 실무의 융합을 통해, 가치 있는 변화를 이끌어내는 상담사로서의 입지를 굳건히 하고 싶다. 1.진학동기
2.자기소개
3.관심분야 및 입학 후 학
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면서, 상담의 의미와 목적을 더욱 깊이 이해할 수 있었습니다. 이 두 과목에서 배운 이론과 기술들을 바탕으로, 기독교 상담에 대한 관심을 더욱 발전시키고 싶습니다. 앞으로 계획하고 있는 연구 주제는 종교적 신념이 개인의 심리적 복지에
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