|
장애인
-실태조사 :3년
(*실태조사 : 장애인/노인-3년, 아동학대/정신질환자-5년)
▶ 한부모가족지원법
- 미혼모에 대한 특례. 보호(아동X, 미혼모공동생활가정)
- 시.도지사, 시.군.구청장은 관할구역에 한부모가족복지상담소를 설치할 수 있다.
|
|
|
상담 10분) - 주 1회 1시간 교육(아동교육 50분, 부모상담 10분)
방과 후 교실Ⅰ (태양반)
초등학교 저학년 지적장애인 및 자폐성장애인 8세~10세
방과후 여가시간을 활용하여 일상생활훈련, 기초학습훈련, 사회통합훈련, 여가활동 프로그램, 지역
|
|
|
교육
-증상관리교육
-약물복용확인, 지도
-정신과병원에 대한 정 보제공
-클라이언트는 스스로 규칙적으로 약물을 복용하고 있으며 약물 복용의 필요성과 중요성을 인식하고 있다.
-자신의 병적 상태에 대해 사례관리자와의 상담이 가능하 다
|
|
|
과 치료를 시작할 수 있도록 도와야 한다. 정신지체 이외에도 시각장애, 청각장애, 언어장애 따위에 대해서는 조기에 전문적인 상담과 치료를 받을 수 있도록 장애인종합복지관을 비롯한 관련 단체나 시설을 연결하여 적절한 개입을 해야 한
|
|
|
교육과 직업훈련간의 상호보완 협력적 관계구축은 더욱 중요하게 될 것이다. 따라서 앞서 지적했듯이 특수학교와 직업훈련시설 그리고 사업체간의 원활한 이행을 돕기 위해 장애인 직업훈련기관은 현재 장애인이 훈련프로그램에 맞추는 것
|
|
|
인 청각장애인들에게 더 나은 일자리로의 상향이동과 고용의 안정을 통해서 고용 기회의 확대를 꾀할 수 있다. 이와 같은 고용의 질적 향상을 위한 수단으로 평생교육의 일환인 직업능력개발을 통한 직업재활의 필요성이 증대 되고 있다. OECD
|
|
|
청각장애인과 언어장애인을 서비스 대상으로 한다. 센터당 여섯 명의 인력을 두고 운영비는 국비와 지방비에서 각각 50%씩 지원한다. 수화통역센터에서는 출장수화통역 서비스는 물론 상담지도와 사후관리, 수화교육 등을 하고 있다.
다) 심
|
|
|
장애인들의 전문적인 대학교육을 위해 국립한국재활복지대학을 개교하 여 운영.
4) 소득보장 정책
장애아동이 최소한도의 인간적인 생활을 유지할 수 있도록 경제적인 지원을 하는 정책.
(1) 장애수당
장애인의 경제적 생활수준을 고려하여
|
|
|
장애인들이 가장 쉽게 접근할 수 있는 일선 전달창구가 될 수 있고 특정 장애를 중심으로 조직되어 있기 때문에 장애의 특성에 대한 전문적 이해를 가지고 있다.
3. 교육인적자원부
우리나라의 특수교육진흥법 제2조에 명시된 특수교육기관
|
|
|
교육 프로그램의 개발과 시행이 무엇보다 중요하다고 본다. 뿐만 아니라, 실직자의 재취업 교육, 여가 선용을 위한 취미교실, 기업체에서 이들과 함께 일하는 건청인들을 대상으로 청각장애인들의 이해와 의사소통을 위한 수화교실 등 사회
|
|
메뉴펼치기
