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기본적인 욕구 충족뿐만 아니라 안전하고 건강하게 보호 하며 조화로운 발달을 촉진시킬 수 있는 교육을 하겠다는 목적 하에 건강·안전·영양·교육의 네 부분으로 보육 목표를 나누어 수립하였으며 그 내용은 다음과 같다.
1) 건강
(1) 심신의
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증진
④ 문제에 대한 통찰력
⑤ 내담자의 자존감 강화
⑥ 돌봄
2) 청소년 상담자의 자질
① 청소년의 성향과 발달에 대한 지식
② 청소년의 환경에 대한 지식
③ 청소년기 특성을 고려한 상담 진행 기술
④ 청소년도 하나의 주체로 인정
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정신박약아의 이식행동에 대한 혐오 통제로 변별 행동강화
3) 인간 의식의 존재
4) 행동수정의 적용의 한계
2장. 인본주의 이론
1. 로저스(Rogers)
1)로저스의 인간관
2. 주요개념
1) 현상학적 장
2) 자아 - Rosers의 이론 중 가장 중요한 개
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문제를 미연에 방지하기 위해서 필요하며 또한 중요하다.
Ⅱ.아동복지 실천분야
아동학대 정의
보호자를 포함한 성인에 의하여 아동의 건강복지를 해치거나 정상적인 발달을 저해할 수 있는 신체적정신적성적 폭력 또는 가혹행위 및 아동의
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정신적 학대의 징후
(3) 성학대의 징후
(4) 방임의 징후
5. 아동학대 가해자의 특징
6. 우리나라 아동학대 예방프로그램 소개
7. 해외 아동학대 정책사례 분석
8. 아동학대로 인한 문제점
9. 학대아동 치료법
(1) 치료의 목표
(2) 치료
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건강한 성인으로 성장하기 위해서는 자조능력의 신장이 필수이다. 따라서 유아교육기관에서는 영유아가 자유롭게 신체를 움직이고, 각종 기본생활습관을 익힐 수 있는 교육 환경을 조성하여 자조기술을 증진시키는 역할을 강조하고 있다.
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정신적인 변화
3. 좋은 습관을 기르자
4. 사회인으로서의 중학생
Ⅲ. 중학생(청소년)의 정서
Ⅳ. 중학생(청소년)의 자아발달이론
1. 청년기 자아 인지의 발달
2. Blos의 적응 체계 이론
3. Erikson의 정체성 위기 이론
Ⅴ. 중학생(청소년)의
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증진을 통한 사회성 계발, 민족애와 민족이상 고취 등의 덕목으로 세분하여 살펴보았다. 그리고 아동문학 작품은 그 자체의 특성상 이 모든 것들에 대하여 충분히 긍정적인 영향을 끼치는 것으로 보았다.
문제는 이런 영향력의 발휘 정도는
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증진 방안”
김미숙, 김효진, 김안나 (유라시아연구, Vol.15 No.3, [2018]) “아동의 삶의 질 수준 국제비교와 놀이와 여가활동의 영향 연구 1. 서론
2. 본론
1) 기본적 방안
2) 자세한 방안
* 핀란드의 ECEC
* 위스타트 운동
3. 결론
4.
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1. 몬테소리의 교육
2. 사회성발달(찬성 쪽 내용)
1) 장점
2) 기본적인 운동
3) 사교적인 행동
4) 환경에의 배려
5) 자기에의 배려
3. 사회성 발달(반대쪽 내용)
Ⅷ. 사회성발달(사회성의 발달)과 스포츠참여
Ⅸ. 결론
참고문헌
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