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발표회, 생활지도, 기본 학습훈련 등)으로 운영하되, 교사의 임의대로 운영하는 것이 아니라 학교의 실정, 시도교육청의 지침안에 따라 합리적으로 운영해야 한다.
③ 융통성 있는 학교교육계획을 편성한다. 계절, 학교의 실정, 교과 및 특별
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발표 및 기본학습 훈련이 잘 이루어지는가?
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Ⅲ.
자료
활용
10. 학습 자료를 적시에 투입 활용하는가?
11. 구체적이고 실제적인 경험을 제공하는 교육 자료를 사용하는가?
12. 흥미영역이 효율적으로 배치되
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학습자료 중 왜냐하면 이라는 다리 모양의 학습자료가 인상적 이었습니다. 발표시 “제가 발표하겠습니다.”“짝짝 ”방법은 더 검토했으면 좋을 듯 싶습니다.
폐회
지상아: 여러 선생님들의 좋은 말씀 잘 들었습니다. 항상 모든 일에 열의를
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학습 과정에 투입 적용한다
4. 효과
Ⅶ. 인터넷활용 정보통신윤리교육자료(교수학습자료)
1. 필요성
2. 내용
1) 네티켓 교육을 위한 여건을 조성한다
2) 초등학생에게 적합한 네티켓 학습자료를 제작?활용한다
3) 다양한 방법으로 네티켓
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학습전략 수업안 구안내용 >
수업 전 활동(준비활동)
본 수업활동(독후표현학습)
수업 후 활동(정리활동)
교사활동
° 교수ㆍ학습 계획
° 독서 교수ㆍ학습과정안 작성
° 독서 과제 제시
° 과제확인
° 토의 및 발표 지도
° 학습목표 구현
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훈련관계법의 정비를 시도함으로써 인적 차원의 질 개발을 위해 노력하고 있다.
7. 우리나라와의 비교
미국
한국
평생교육의 역사ㆍ발전과정
ㆍ70년대에 들어 정부의 본격적인 정책 형성
ㆍ기본목표-‘학습사회의 실현’
ㆍ최근 사이버 교육
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학습 준비
학습활동과 관련한 과제(숙제) 해결과 학습에 필요한 자료 준비는 잘 되었나?
기본학습태도 및 학습방법이 잘 훈련되어 있는가?
2. 학습 의욕
및 참여
활발하게 토의토론활동에 참여하는가?
발표와 학습활동에 다수가 참여하며, 자
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발표력을 키우기 위해 : 발표 방법이나 태도에 관한 약속은 학기초부터 지속적으로 지도 하고 있으며, 허용적인 학습 분위기를 위해 근거 있는 칭찬을 아끼지 않음. 릴레이발표, 아침열기를 통한 일상생활 말하기 훈련 등 항상 말하는 연습으
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방법 안내 및 자료 제시
☆ 센터별 학습 활동 내용에 맞는 자료를 제시하여 준다.
다중지능 센터별 활동
각 센터별로 구성된 학습 활동
☆ 센터별 학습 활동을 한다.
☆ 다양한 활동이 이루어지게한다.
센터별 평가
학습 내용 확인 및 모둠발표
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학습이라하여 아동의 흥미와 목표를 학생의 원동력으로 또 학습의 동기로 삼았음.
0. 흥미를 학습심리의 기초로 삼고 학습이론을 전개함.
0. 학습에는 동시학습 이외에 기본학습과 연합학습이 있다고 함. 소정의 학습 장면에 있어서 특정의 지
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