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규칙성을 발견하는데 적합한 모형
과학 탐구의 기본적 기능을 신장시키고자 하는 모형
참고문헌
◈ 김경배, 교과교육론, 교과교육에서의 교수-학습 방법
◈ 권재술·기범기(1994), 초중학생들의 과학탐구능력 측정 도구의 개발, 한국교원대 과
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학습, 소집단학습)의 의의
Ⅳ. 소집단수업(모둠학습, 소집단학습)의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅴ. 소집단수업(모둠학습, 소집단학습)의 원칙
Ⅵ. 소집단수업(모둠학습, 소집단학습)의 편성과 활동
1. 모둠 편성방향
2. 모둠 편성방법
3.
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발표집, 83-93 1. 조기영어교육의 정의
2. 조기영어교육 확산배경
3. 조기영어교육의 이론적인배경
4. 조기영어교육 장단점
(1) 장점
(2) 단점
5. 조기영어교육 찬반입장정리
(1) 찬성입장정리
(2) 반대입장정리
6. 조기영어교육 바
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기본생활습관지도의 단원별 지도방법
1. 모둠집단 활동 프로그램 운영
1) 모둠집단의 조직
2) 모둠집단 활동 내용
2. 오늘의 명상 프로그램 운영
3. 금주의 노래 프로그램 운영
4. 긍정적인 행동 강화를 통한 기본 생활 습관 훈련
Ⅷ.
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기본학습 능력을 갖추기 위해서는 이해기능(읽기, 쓰기)과 표현기능(듣기, 말하기) 신장이 필요하지만 소규모 농촌학교인 본교 학생들은 이해 기능과 표현 기능을 고루 학습하도록 하는 학습 전략이 필요한데 그 효과적인 방법이 구안되어야
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방법을 터득
.발견학습을 통하여 배운 개념은 오래 기억된다.
Ⅹ. 브루너교수학습이론(발견학습이론)의 시사점
발견지향 적 학습방법은 다음과 같은 여러 가지 교육적 의의를 내포하고 있다.
1. 한 교과의 구조를 알거나 교과에 포함된 기본적
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아주 중요하게 느껴지며 그러므로 어음의 훈련을 진행해야 한다. 어음훈련의 양은 실제 상활에 근거하여 진행하고 조절할 수 있다. 1.청력교학(듣기교학)의 중요성
2. 청력훈련의 중점
3. 어떻게 해야만 청력과를 잘 들을수 있는가?
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방법 연구-수용 이론의 적용을 중심으로, 경북대학교 박사학위논문
송지현(2003) / 문학교육의 본질과 방법, 푸른사상사
정유진(2001) / 문학 상상력 평가 연구, 인천교육대학교 석사학위 논문
정병욱 편저(1966) / 시조문학사전, 신구문화사 Ⅰ
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방법
시 작→
협동놀이 주제 확인→
경험 제공→
협동놀이 하기→
협동놀이 활동→
반복활동→
협동놀이 활동 탐색→
놀이 규칙에 따라 활동했는가?→
정리 및 평가
참고문헌
강전희(2000) / 협동학습을 통한 소설 읽기 지도 방안 연구, 한국교
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기본적인 본질은 도구로서의 특성이라 할 수 있고 이러한 기능적 효용이 강조될 때 도구성은 의사소통수단이라는 의미로 귀결될 수 있다. 인간은 언어라는 도구를 통하여 생존을 보장받고, 발전할 수 있었다. 언어를 구사하는 능력은 인간이
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