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분석
3. 제품 경쟁성 분석
1) 계획제품의 용도, 품질, 특성
2) 계획제품의 경쟁성
4. 입지조건 분석
1) 주요 입지인자 분석
2) 관계법규상 제약요인 분석
5. 생산 및 재고 분석
1) 소요원재료 조달의 용이성
2) 안전재고의 분석
Ⅷ. 결론
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방법
경험 주의
구조주의
구조주의
대화주의
분석의 방향
세부요소→전체
사고→언어
짐단→개인
변증
사회적 분석의 수준
없음
상황과 관련된 인지 과정
문화 ,공동체
대화 1. 형식주의적 관점 (1940년대 중반과 1960년대 )
2. 인지(구
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방법을 개발하고 효과적인 학습전략을 계획하여 교수 학습 활동을 진행해야한다. 둘째, 학생들의 개성과 특성을 고려한 다양한 수업방법 및 전략을 활용할 수 있다. 셋째, 학교교육은 개인적 특성을 반영한 학생중심의 교육활동을 실행하여
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교수-학습원리
(3) 총체적 언어교수 전략
(4) 총체적 언어교육의 환경구성
(5) 총체적 언어교육에서의 평가
2. 총체적 언어교육의 실제
(1) 문학을 통한 총체적 언어
(2) 교과 영역과의 통합적 접근
3. 핵심정리
참고문헌
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6. 할 수 있는 범위와 할 수 없는 범위
II. 해결책을 생각한다.
1. 대책은 아이디어가 아니다.
2. 목표를 수정할 필요는 없는가
3. 응급처리로서의 당면책
4. 전술단계에 근본책과 전략단계의 근본책
5. 해결책의 우선순위를 메긴다.
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특징과 발생원인
3. 중국 노동쟁의 중재체제
4. 공회(노동조합) 현황 및 정책동향
5. 중국의 주요 노동법 개정이 한국기업에게 미칠 영향
Ⅴ. 성공사례 분석 및 결론
1. 중국 인사․노무관리의 성공 전략
2. 기대효과 및 시사점
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방법
1. 사회과 교수 방법
2. 조직 방법에 따른 교수?학습 방법
3. 활동 방법에 따른 교수?학습 방법
4. 사고력 신장 중심의 교수?학습방법
5. 자료를 이용한 교수?학습방법
6. 그 밖의 교수?학습방법
1) 프로젝트 및 주제학습
2) 가치학습
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자기 주도적인 탐구 활동을 촉진하며, 과학성, 정교성, 독창성 등 창의적 문제해결력을 신장시키고자 한다.
참고문헌
강낙근, 교수방법, 보고사, 1997
김영채, 창의적 문제해결 : 창의력의 이론, 개발과 수업. 교육과학사, 1999
김춘일, 창의성
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개념과 수단
II. 효율적인 의사소통
III. 부부 의사소통의 기본 전략
IV. 게임적인 의사소통
1. ‘당신만 아니었다면’게임
2. ‘법정’게임
3. ‘궁지’게임
4. ‘궁상떨기’게임
5. ‘맞아요, 그러나’게임
* 참고문헌
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방법
2. 4. 2. FAB 기법
2. 4. 3. 그리드 모델
2. 4. 4. 포지셔닝(positioning) 전략
2. 4. 5. 브리프와 ROI 전략
2. 5. 광고 방법(How to say)
2. 6. TV CM 및 라이오 CM 카피
2. 6. 1. TV CM 카피
2. 6. 2. 라디오 CM 카피
2. 6. 3. CM송 가사
2. 7. 인쇄 광고 카피
2. 7.
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