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획
2) 실천 내용
3. 자긍심을 고취하는 국어과 열린 수업
1) 계획
2) 실천 내용
4. 애향심을 고취하는 사회과 열린 수업
1) 계획
2) 실천 내용
5. 창의성을 신장시키는 과학과 수업
1) 계획
2) 실천 내용
Ⅷ. 열린교육의 문제점
Ⅸ. 향후 열
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교육실)의 필요성
Ⅵ. 교과교실(교과교실제, 교과교육실)의 문제점
1. 국어 교과교육실
2. 도덕 교과교육실
3. 사회 교과교육실
4. 수학 교과교육실
5. 과학 교과교육실
6. 음악 교과교육실
7. 미술 교과교육실
8. 체육 교과교육실
9.
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동기가 부여되고 작문실력이 향상된다
4) 정보능력이 신장된다
5) 학습동기를 부여받는다
6) 전문가와의 접촉 기회가 많아진다
Ⅳ. WBI활용교육(웹기반교육)
1. 상호작용적 교환(의사소통 유형)
2. 정보수집(정보탐색)
3. 문제해결 프로젝
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교육 내실화에 기반한 사교육비 경감 정책 효과 분석」한국교육개발원
김영철 외(2001)「사교육비 해소 방안 : 과열과외를 중심으로」한국교육개발원
류향곤(2004)「문화자본학업성취교육열의 관계」한국교원대학교 교육대학원 석사학위논
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교육과정 운영의 내실화를 위한 특수교육 교육과정 개발 담당기구를 설치하여야 한다
Ⅶ. 특수아동(장애아동)의 교육평가
1. 평가의 목적
2. 특수아동의 평가 방향
3. 국어과
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
4. 수학과
Ⅷ. 결론
참
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국어과 교육론, 서울 : 갑을출판사
대구지묘초등학교(2000) : 정보기술 활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 대구 : 대곡초등학교
부산교육과학연구원(1999) : 교과교실제 운영을 통한 자기 주도적 학습력 신장
안이숙(2001) : 인터넷 활용 수업이
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교육경영, 19(2)
장인성,남기곤,이준희(2017)「기간제교사 차별 해소 및 채용 제한의 고용효과」한국노동연구원
장정윤(2005)「신자유주의 하에서의 교육개혁에 대한 고찰」명지대학교 교육대학원 석사학위논문
정성호(2008)「신자유주의에 따
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교육 불평등 재생산에 관한 고찰> 김현정, 건국대학교 교육대학원 2008
<修行評價 過程에 內在된 敎育 不平等 要因 分析> 황승재, 경상대학교 2000
<교육격차 해소방안에 관한 연구> 교육과학기술부 교육복지정책과 김형기 2006.11.10
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교육 및 혁신적 학습생태계 구축(Ⅱ). (연구보고 RR 2014-16). 서울: 한국교육개발원.
최승현 외(2011). 학습자의 핵심역량 제고를 위한 교수학습 및 교사교육 방안연구: 중학교 국어, 수학, 과학교과를 중심으로. (연구보고 RRI 2011-1). 서울: 한국교육
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교육과정의 질 관리 강화 등을 주요 특징으로 하고 있다.
참고문헌
ⅰ. 교육부(1997), 교육소식, 제 19호
ⅱ. 서울묵동초등학교(2002), 학교교육과정 편성·운영
ⅲ. 신문주(2000), 우리나라 제 5·6·7차 교육과정 특성 분석 연구, 연세대학교 대학원
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