|
교육 어떻게 할 것인가?, 독서교육 연수자료
○ 강혜원(1996), 학교 독서 교육의 실태와 문제점, 교육월보 10월호
○ 김병환(2000), 초등학교 독서교육과 주도적 학습 연계성 연구, 중앙대학교 교육대학원
○ 서울특별시 교육과학연구원(2000), 자기
|
|
|
교육 ]
III. 결론
IV. 참고 문헌
매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
I 서론
II. 본론
[ 매슬로우의 생애 ]
[ 매슬로우의 사상 ]
[매슬로우 욕구 5단계설 ]
1) 생리적 욕구
2) 안전욕구
|
|
|
교육연구원편, 교육교회, 1990. 2월호.
. 「장애자는 예수의 문제이다」. 장로회신학대학 기독교교육연구원편, 교육교회, 1990년 3월호.
논 문
김남송. 「한국교회의 장애인 고용준비성에 관한 연구」. 숭실대학교 통일정책대학원, 1995.
김영길.
|
|
|
교육의 확대
4. ICT 활용 교육과의 연계
1) 사회과의 목표
2) 사회과의 학습요소
3) ICT 활용 교육과의 연계
Ⅴ. 중등학교 과학과의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 학생들은 다양한 방식으로
2. ICT를 활용하면 교사의 과학 수업 진행을 지원할
|
|
|
서울 : 한국교육학회. 1999.
20) 전북도교육정보과학원, 99교육부지정연구, 시범학교운영결과 일반화자료집(1) (초등학교), 1999.
21) 홍성근, 석사학위논문, 협동 및 경쟁보상구조가 아동의 성취귀인과 정서에 미치는 영향, 한국교 원대학교대학원.
|
|
|
대학원 석사학위논문, 2007.
김수이, 「현실비판적 해체시의 교육방법론과 기대효과」, 『현대문학이론연구』제33호, 현대문학이론학회, 2008.
문흥술, 「해체시에 나타나는 주체해체의 양상」, 『수행인문학』제14호, 서울여자대학교인문과학
|
|
|
교육 인프라를 개선하기 위해 대학원 학생들에게 소규모의 연구비 지원, 실험실습의 교과개편, 기자재 확충, 기초과학 실험실의 안정적 연구비 지원 등의 시책이 요망된다.
넷째로 과학기술자가 자신과 긍지를 갖고 연구에 전념 할 수 있도
|
|
|
교육적 시사점. 한국청소년개발원
⑥김경록 외(2002), 청소년 성문화. 중앙대학교 사회개발대학원
⑦도종수 외(2006), 청소년 문제론, 한국청소년개발원
⑧한국청소년개발원 저(2006), 청소년심리학, 교육과학사
<참고자료>
①[사단법인 청소
|
|
|
교육)의 특징
Ⅴ. WBI(웹기반수업, 웹기반교육)의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅵ. WBI(웹기반수업, 웹기반교육)의 국어과교수학습모형
Ⅶ. WBI(웹기반수업, 웹기반교육)의 설계과정
1. 1단계 : 요구와 목적 결정
2. 2단계 : 교수?학습 자료수집
3
|
|
|
서울대학교 사회심리학 연구실 편역, 김진환 , 학지사 , 1999 , 서울
2. 2000년도 제2차 KEDI 교육정책 포럼 자료집
3. \"사회심리학의 방법론 논쟁\", 민경환, 사회과학과 정책연구 (서울대학교 사회과학연구소) ,1986 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 사회심리
|
|
메뉴펼치기
