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표현을 촉진할 계획이다. 자연탐구 영역에서는 신중하고 꼼꼼한 탐색 태도를 바탕으로 깊이 있는 관찰력이 돋보인다. 충분한 시간과 맞춤형 활동 제공으로 OO가 호기심을 자연스럽게 발전시킬 수 있도록 지원할 예정이다.향후 OO가 더욱 건강
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해석
진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)
13:00 ~ 13:30: 실습자 사전 회의 ‘고마워요, 선생님’ 시간을 중심으로 구성된 실습 마무리 프로그램 설명
13:30 ~ 15:00: 실습생 발표 시간 실습생이 준비한 활동 영상, 사진, 간단한 PPT를 통해 아
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표현
내용의 흐름이 자연스럽고, 표현의 반복이 없고 문장이 간결하게 구조화 되어 있다.
2
표현의 반복이 부분적으로 있고 어휘가 적당하지 못하다.
1
표현력이 미흡하고 문장 구조에 무리가 있고 어휘가 부적절하다.
0
총 점
<활동지 예시
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표현하기를 좋아한다.
신나는 음악에 맞추어 자신의 느낌을 자유롭게 표현하기를 좋아한다.
자연탐구
바깥놀이터에서 주변의 자연물을 관심을 가지며 만지거나 건드려 본다.
바깥놀이를 많이 좋아하며 만져보고 탐색하는것에 관심이 많다.
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2. 감정의 반영
3. 의미의 반영
4. 결합적 반영
5. 요약
Ⅳ. 표현적 의사소통기술
1. 목적, 역할 및 기대 의 명료화
2. 질문하기
3. 초점화
4. 부분화
5. 정보공유
6. 자기노출
6. 자기노출
7. 재구성하기
8. 대결
Ⅴ. 맺음말
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제공하는 것을 관찰하였다. -RN수행
● 보호자와 함께 병실생활에 대한 이야기를 나누었다. -RN수행
- 병동에서 주로 무얼하며 지내시는가?
- 병동에서 친해진 분들이 많은가?
● 보호자의 질문에 경청을 하며 앞으로의 치료 계획에 대해 설명해
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해석
① <기생충>에 나타난 빈부격차로 인한 사회의 양극화 현상
② 심각해지는 빈부격차와 사회갈등의 문제
2. 교재 11장에 소개된 영화 ? 아가씨
1) 영화내용요약
2) 본인의 감상과 해석
① <아가씨>에 나타나는 욕망의 의미
② <아가씨>
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표현 방식이 특징적이었습니다. 자연탐구와 예술경험에서도 기존 틀을 넘어선 새로운 시도와 질문 중심의 몰입이 두드러졌습니다. 이 아동에게는 자유로운 실험과 창의적 구조 전환이 가능한 환경 제공이 향후 발달을 더욱 풍부하게 이끌어
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표현하는 모습을 보인다
자연탐구
송편의 재료들을 탐색한 후 손으로 떡을 조물조물 만지며 느껴보는 OO다. 떡을 만져보며 ‘말랑해’라고 말한다. 교사가 송편에 콩과 깨를 떡 안에 넣을 수 있도록 알려주자 ‘맛있는 냄새나’라고 말하며
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표현하는 모습을 보인다
자연탐구
송편의 재료들을 탐색한 후 손으로 떡을 조물조물 만지며 느껴보는 OO다. 떡을 만져보며 ‘말랑해’라고 말한다. 교사가 송편에 콩과 깨를 떡 안에 넣을 수 있도록 알려주자 ‘맛있는 냄새나’라고 말하며
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