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과 급우간의 갈등을 지도해 보고자, 자율성 함양, 양보심 고취, 우정 키우기, 협동심 기르기, 질서의식을 함양하기 등을 실천해보고자 하였다. 한편 싸움을 하고, 속어비어거짓말을 하는 어린이들의 마음을 변화시키기 위하여 ‘서로의 사랑
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지도해야 함을 알 수 있었다.
【참 고 문 헌】
▣ 유아동작교육, 김은심, 정민사, 1997
▣ 유아동작교육의 이론과 실제, 김은심, 창지사, 2004
▣ 동작교육의 이론과 실제, 배인자 한규령, 양서원, 1996
▣ 유아신체활동-이론과 실제, 황순각, 양서
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기술들 중 미래의 우리 삶에 큰 영향을 미칠 몇 가지 신기술들의 동향에 대해 살펴보았다.
앞에서 소개한 이러한 신기술들을 활용하여 미래에 국내 전력산업이 해외진출을 위한 경쟁력을 가지기 위해서는 다음과 같은 방안이 필요하다.
첫째,
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과 얼마나 대화를 나누십니까? ( )
① 10분미만 ② 10분 ~ 30분미만 ③ 30분 ~ 1시간 미만 ④ 1시간~ 1시간 30분 미만
⑤ 1시간30분~2시간미만 ⑥ 2시간 이상 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
Ⅱ. 이론적 배경
1. 개념적 정의
2. 선행연구 검토
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가정의 자녀는 외국인과 한국인 결혼 가정에서 태어난 청소년을 말한다.
국제결혼 가정의 청소년 수는 최근 몇 년간 급격한 증가 추세를 보이고 있다. 2010년이면 국제결혼 가정의 자녀 수가 10만 명에 이를 것으로 보고 있다(교육인적자원부, 2
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교육과정의 특성에 모두 통계적으로 유의한 영향을 미치는 감사인 개별특성은 전산감사 교육에 대한 중요성의 인식수준이다. 전산감사 교육에 대한 중요성의 인식수준이 높을수록 전산감사 교육에 대한 필요성이 높고, 교육내용이 감사 실
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과정적 기준을 제시한다. 이런 개념의 분석을 통해 교육과 훈련 · 교육과 세뇌를 구분함으로서 교육의 의미를 명료화 하여 교육학의 학문적 논의가 전개되도록 하는데 도움을 주었고, 문제에 포함되어 있는 기본 전제나 가정 그리고 논의 전
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과정이라도, 아동의 관심과 흥미를 유발시켜 아동이 보다 적극적으로 학습에 임하도록 교사는 교육의 방법과 기술을 개발하여야 한다. 아동의 흥미와 요구를 존중하는 일, 아동의 자발성을 보장해주는 일은 결국 아동의 자기 교육, 자기 발달
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교육과정 구성과 운영의 최근동향, 교육내용과 교수학습방법, 평가의 내용과 방법에 있어서 차이가 있음을 알 수 있다. 이러한 차이점을 고려하여 서로 간에 연계를 위해 교육과정을 잘 살피는 것이 필요하다.
둘째, 연계교육의 필요성은 학
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과를 얻을 수 있을 것이다.
본 연구의 결과를 토대로 후속연구를 위한 몇 가지 제언을 하면 다음과 같다.
첫째, 유아교육기관의 원장과 교사는 부모교육 프로그램 실시를 위한 연수에 적극 참여하여야 하겠다. 교사들은 연수의 필요성을 인식
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