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과정 운영을 위해 교수활동을 계획을 수립하고자 할 때 중점을 두어야 할 점에 대해 서술해 보았다. 보육과정은 보육의 대상이 지니는 특수성에 따라 초중등 교육과정과는 의미가 다르다. Spodek(1993)은 보육과정을 프로그램의 교육목적에 따라
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교육과 보육 발전방안, 2002 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아와 환경과의 관계
1) 정의
2) 이론적 고찰
2. 영유아교육기관의 실내외 환경
1) 내용
2) 중요성
3) 환경구성의 원리
(1) 실내 환경구성 원리
(2) 실외 환
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이해하고 창조적으로 계승하여, 이를 실제 생활에 적용, 실천할 수 있게 하는 데 필요한 과목이다.
(2) 성격
전통윤리는 학생들로 하여금 우리 조상들이 지켜온 윤리의 기본 정신과 내용, 그리고 그 현대적 의미와 중요성을 올바르게 인식시키
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정책에 대한 비판적 고찰, 교육사회학연구, 2011.
이수정, 명문대 중심 대입관과 사교육비 지출간의 관계분석, 한국교육개발원, 2007.
이승현, 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률의 개정내용 및 개선방안, 형사정책연구 제23권 제2호, 2012.
이존
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과 정의적 접근, 그리고 행동적 접근을 통합적으로 추구하는 인격 교육적 접근 내지 덕 교육적 접근의 관점에 입각하여 도덕 교육이 이루어지도록 하는데 중점을 두었다. 인격(人格, Character)은 넓은 의미로 보아 도덕성의 인지적, 정의적, 행
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과 수업에 적절히 관련시킴으로써, 학생들이 도덕규범을 내면화하고, 도덕적 실천 성향을 높이는 데 도움이 되도록 한다. 특히, 인성교육의 강화를 위해 제7차 교육과정에서 신설된 재량 시간을 적극 활용하여, 학생들의 도덕교육과 관련된
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과 생각을 효과적으로 드러내기 위해 사용된 작가의 구조(시점) 혹은 문체상 도구들은 학습 활동을 통해 다른 작품에도 응용할 수 있게 되는 것이다.
서론에서 살펴보았듯이, 해방 이후 7차 교육과정까지 교과서는 여러 차례의 개정을 통해 사
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과 휴식시간 보장을 법제화하도록 함이 명시된 문재인 정부의 국정과제로서 유아중심, 놀이 중심의 교육과정 개편을 하도록 한 유아교육 혁신방안 및 유아의 안녕(wellbeing)과 주도성을 강조하는 국내와 국외의 동향을 반영해 개정된 것이다.
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과라고 보는 상호적 결정론에 입각하여 인간의 본성을 설명하고 있다.
인간이 어느 정도 합리적인 존재인가에 대해서도 관점의 차이를 보인다.
Skinner는 인간의 내면세계, 즉 성격, 심리상태, 느낌, 목적, 의도 등은 연구할 필요조차 없다고 하
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정신분석입문』, 김성태 역, 삼성출판사, 1990.
차현실, 「『요한시집』과 실존문학」, 『이대녹원』, 1964.
천이두, 「한국문학의 재조명」, 『현대문학』, 1985.1.
_____, 「안타오스의 자유」, 『현대문학』, 1960. 11.
테오도르 W. 아도르노, 『미학
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