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교육의 구체적인 내용은 직업적 역할과 자아인식, 일의 세계에 대한 인식, 일에 대한 적극적이고 긍정적인 태도 습득, 의사결정 능력의 함양, 원만한 인간관계 기술 습득, 일과 직업의 경제적 측면 이해, 교육과 일의 세계와의 관계 인식, 가정
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과서는 시각적 자료를 전혀 활용하지 않았다.
<표 > 남북한 진로영역 교과서 내용 비교
비교 항목
남한
북한
교과명
(학년)
기술가정 (중학교 3학년)
공산주의 도덕 (고등중학교 3학년)
단원명
대단원
산업과 진로
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1. 산업의 이해
2. 진로
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기술과 갈등을 비폭력적으로 해결할 수 있는 대안 및 기술을 꾸준히 습득·훈련 시킬 수 있는 내용과 방법으로 구성되어야 함을 의미한다. 마지막으로 가정폭려예방교육과정에서 고려되어야 할 부분은 폭력지지적 남성문화와 여전히 성역할
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과에 의한 성과만을 중시하는 경향이 있어서, 인간존중, 인간관례형성 및 부하직원의 육성에 어려운 면을 극복 방안
1) 목표관리(MBO)의 개요
(1) 목표관리(MBO)의 개념
(2) 목표관리 시스템의 특징
(3) 목표관리의 기본과정
2) 목표관리 시스템
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교육 과정에서 획득해야할 위계가 높은 지식기술품성을 말한다
⑷ 학교는 지배적 집단의 문화를 교육과정으로 택함으로써, 그들의 자녀가 높은 학업성취 를 하며, 그 결과 높은 사회경제적 지위를 얻게 된다.
⑸ 학교가 노동자층의 ‘제한된
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과 같은 모양의 동전을 모으는 활동을 가정에서도 실제로 해 봄으로써 돈과 돈이 아닌 것을 인식하게 하고 동전에 있는 금액을 인식할 수 있도록 한다.
Ⅲ. 결론
정신지체 학생의 기능교과교육에 있어서 인지적 능력의 결함을 지나치게 강조
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교육의 정의
3. 부모자녀관계
(1) 부모-자녀관계의 특징
(2) 부모-자녀간의 상호작용
3) 부모-자녀의 의사소통
(4) 부모-자녀의 정서적 친밀도
4. 부모교육의 목적과 기본과정
(1) 부모교육의 목적과 목표
(2) 부모교육의 기본가정
5. 부모교
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교육 과정(동명고)
과목군
과 목
기준
단위
이수
단위
과목
구분
10학년
비
고
국민
공통
기본
국민
기본
교육
과정
국어
8
8
2
2
도덕
2
2
1
1
사회
6
6
3
3
국사
4
4
2
2
수학
8
8
4
4
과학
6
6
3
3
기술가정
6
6
3
3
체육
4
4
음악
2
2
미술
2
2
영어
8
8
4
4
소계
56
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교육적 차원의 책무성이다. 학습면의 책무성은 학생들이 배워야 할 것을 배우게 하는 것이다. 이는 모든 학생이 일정한 국가교육과정에 기초한 기본적이고 필수적인 내용의 학업성취 수준에 낙오 없이 도달해야 한다는 것을 의미한다. 이에
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치단체는 의무교육대상자의 친권자 또는 후견인이 경제적 사유로 의무교육대상자를 취학시키기 곤란할 때에는 교육비를 보조할 수 있다.
3) 제52조 제1항: \"산업체에 근무하는 청소년에 대한 중학교 및 고등학교과정의 교육을 위해 산업체에
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