|
가정 연재 시리즈‘
여성가족부 (2008). 2008 한부모가족 지원내용 안내
서영숙.황은숙 (2003). 한부모가정과 이혼 이해교육. 양서원.
황은숙 (2007). 모자가정과 부자가정의 고충 비교연구. 한부모가정연구
사회복지개론(양서원,2007)
인터넷 참고자
|
|
|
과 유아교육기관의 교육과정에는 통일성이 있어야 한다. 그러나 각 개인의 생활환경이 다르고 식습관과 음식에 대한 문화적 배경이 다르므로 일관된 교육이란 사실상 어렵다. 뿐만 아니라 교육된 내용이 각 가정으로 연계되어 실천되기도 어
|
|
|
항목선정
Ⅴ. 기본생활습관지도의 변인
Ⅵ. 기본생활습관지도의 내용
1. 기본생활습관의 지도 방향
2. 기본 생활습관 지도 방법
3. 학교에서의 기본 생활 습관 지도
4. 가정에서의 기본생활습관 지도
참고문헌
|
|
|
교육과정과 7차 교육과정 비교
□ 7차 교육과정과 개정 교육과정 비교
□ 수학Ⅰ “수열”
(1) 지도의 의의
(2) 내용 개요
(3) 영역별 내용
(가) 등차수열과 등비수열
(나) 여러 가지 수열
(다) 수학적 귀납법
(라) 알고리즘과 순서도
(4) 용
|
|
|
교육과정
잠재적 교육과정
공식적 과정
비공식적 과정
인지적 영역
정의적 영역
단기적이고 일시적인 경향
장기적이고 항구적인 경향
교사의 지적·기능적 측면만의 영향
바람직한 내용뿐만 아니라 바람직하지 못한 내용도 포함됨
잠재적 교
|
|
|
과 평가, 초등도덕교육, 한국초등도덕교육학회 편 제8집 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도덕과교육 대화수업(대화학습, 대화교육)의 정의
Ⅲ. 도덕과교육 대화수업(대화학습, 대화교육)의 유형
Ⅳ. 도덕과교육 대화수업(대화학습, 대화교육)의 사례
|
|
|
과 역할
3. 지역사회복지 실천모델의 유형
1) 로스만 모델
2) 테일러와 로버츠 모델
3) 웨일과 갬블의 모델
4) 포플의 모델
4. 지역사회복지 실천모델의 특징
Ⅳ. 지역사회복지 실천의 기술
1. 지역사회 사정의 개요
2. 개입가설
|
|
|
과정의 개선에 중요한 역할을 하며 영유아평가는 영유아에 대한 이해와 영유아 지원을 위한 보육에서의 의사결정 과정에 중요한 영향을 미친다.
표준보육과정에 의하면 보육과정에 대한 평가는 보육 목표의 달성 정도, 보육 내용과 교수학
|
|
|
과정에 따라 영유아를 보육하도록 노력하여야 한다고 하고 이에 대한 주무부처인 보건복지부장관은 표준보육과정을 개발·보급하여야 하며 필요하면 그 내용을 검토하여 수정·보완하며, 보육과정의 구체적인 내용은 보건복지부령으로 정하
|
|
|
과 대책
① 피해여성을 대상으로 하는 서비스 프로그램 완비되어야 한다.
② 아내학대 문제는 피해여성뿐 아니라 가족 전체에 대한 서비스가 함께 진행되어야 한다. 1. 가정폭력의 개념정의
1) 가정폭력의 일반적 개념
2) 가정폭력의 법
|
|
메뉴펼치기
