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지도안 작성의 사전 작업
1. 교과서 선정
2. 단원 선정
3. 본문
4. 텍스트의 개요 작성
5. 글에 대한 비판적 평가
6. 비판적 평가를 통한 수업 설계
7. 평가 방안
◉ 국어과 학습 지도안 (세안)
Ⅰ. 대단
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지도안
1. 1시간 분량의 보건교육 지도안
2. 활동지
Ⅴ. 집단따돌림 예방 교육 자료
1. 집단따돌림의 정의
2. 집단따돌림의 특성
3. 집단따돌림의 발생원인
1) 학교에서의 집단따돌림 발생원인
2) 가정에서의 따돌림 발
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2-1-1.학습자 정보
2-1-2. 학습 단원 및 중요 표현
2-1-3. 학습자의 선수학습 정도
2-2. 전신반응 교수법 적용 수업 모형
2-3. 전신반응 교수법을 적용한 지도안
3. 결론
3-1. 전신반응 교수법의 유용성
3-2. 전신반응 교수법의 한계
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12. 읽을 거리
13. 과학자 소개
14. 평가 문항개발
Ⅴ. 순환학습 모형에 따른 본시학습 지도 계획
1. 학습모형의 선택과 선택이유
2. 소단원의 개념도
3. 본시학습 지도안
4. 지도내용 요약 정리
5. 실험 보고서
Ⅵ. 참고 문헌
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학습)의 실현 방안
1. 가정교육
2. 학교교육
1) 평생교육에 있어서의 학교교육의 역할
2) 평생교육에 있어서 학교가 수행해야 할 과제
3. 사회교육
1) 사회교육의 이념
2) 사회교육의 유형, 내용, 방법
3) 사회교육의 필요성
Ⅶ. 결론
참
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학습장애 ------------------------------------------------ 2
1) 정의
2) 원인
3) 학습장애를 유발하는 외인성 요인
4) 학습장애아의 특성
5) 학습장애아 부모가 가져야 할 9가지
6) 부모상담(부모역할)
7) 학교-가정 노트 프로그램
2. ADHD(주의력결핍 및
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가정에서의 혼자 학습하기의 방법 습득
수업 중 자기 학습하기는 대개 교과별로 이루어지는 것이 상례이며, 귀가하면 1～2시간은 그날 학습한 전 교과에 대해 복습하고 내일 공부할 과제의 예습 등을 하지 않으면 안 된다. 그래서 수업 시간
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안전교육, 양서원, 2011년 Ⅰ. 서론 : 안전한 놀이환경의 개념
1. 안전한 놀이환경의 개념
2. 안전한 놀이환경
1) 보육시설
2) 가정
Ⅱ. 본론 : 안전한 놀이환경이 갖는 의미에 대한 의견
1. 보육시설
2. 가정
Ⅲ. 결론
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지도)의 의의
Ⅲ. 자녀교육(자녀지도)에 대한 인식
1. 자녀교육에 있어 아버지들의 생각
2. 자녀교육은 어디까지나 엄마 몫이다
3. 요즘 자녀 세대는 도저히 이해할 수가 없다
4. 애들은 그냥 놔두면 자기들이 알아서 큰다
5. 작은 실천으
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가정 아동들을 대상으로 대학생봉사자와 1:1멘토링 활동을 진행함으로써 딱딱한 수업방식에서 벗어나 자유롭고 각 개인의 능력에 맞는 학습 지도 뿐만 아니라 자녀들의 올바른 학습 습관을 길러 주고 더 나아가 자발적인 학습을 할 수 있도록
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