|
이론을 중심으로. 석사학위논문. 건국대학교.
박오림, 장윤정(2010). 미디어 교육을 통해 드러나는 노년의 정체성. 학생연구 경연대회 9. 덕성여자대학교 사회과학연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 세대간 정보격차의 문제점 및 격차해소를
|
|
|
격차의 감소
② 문제의식고취 및 공감대 형성
③ 복지 정책 및 복지대상자 확대
④ 기타( ) 1. 빈곤문제의 접근이론
1) 기능주의적 관점
2) 갈등론적 관점
3) 상호작용이론적 관점
2. 빈곤에 대한 정의
1) 경제적인 정의
2) 문화적인
|
|
|
론. 도서출판 보현사.
권영창 외(2005). 교육의 이론과 실제. 형설출판사.
장미혜(2002). 사회계급의 문화적 재생산. 한국사회학.
노종희 외(1996). 교육제도론. 한국행정학회
김경근(2005). 한국사회의 교육격차와 원인. 한국교육사회학회.
김재복(19
|
|
|
격차 요인”,『일본문화연구』, 제23권, 동아시아일본학회, pp.13∼46.
이주섭.2009.「한·미 FTA 체결에 따른 한국 농업분야의 문제점과 개선방안에 관한 연구」.순천향대학교 국제통상학과 대학원 박사학위논문. 1. 서론
2. FTA의 정의와 특성
|
|
|
론
Ⅱ. 전자 정부란?
1. 전자정부의 등장 배경
2. 전자정부의 개념 논의
Ⅲ. 한국형 전자정부의 비전과 고려사항
1. 21세기의 전자정부 미래비전
2. 한국적 상황에서 중시되어야 할 요소들
Ⅳ. 우리나라 전자정부 추진현황
1. 우
|
|
|
이론을 탐구하는 것은 교육과 삶의 의미를 ‘보는 것’이자 교육과정의 의미를 이해하는 것이 되고 있다. 따라서 유아교육과정 분야도 유치원교육과정령에 얽매어 교육과정을 개발하기 위한 기술과 방법을 연구하는 차원에 머물기 보다는
|
|
|
격차 해소를 위한 국제 협력
(5) 정책 기반조성 및 인식 개선
Ⅴ. 정보화마을의 운영과 발전방안
1. 이론적 배경
(1) 정보화마을의 도입 필요성
(2) 정보화시범마을의 의의와 성격
2. 정보화마을의 도입 및 운영현황
(1) 도입
|
|
|
기술·가정)교육과정 제 7차 교육과정 교육부 고시 제 1997-15호[별책10].
28-42
교육부. 실과 교사용 지도서. 3-25.
김동일. 정문성 공저. 1998. 열린 교육을 위한 협동 학습의 이론과 실제. 서울:형설출판사. 17-89.
박영배 외 10인. 1995. 실과 교육에서의
|
|
|
론
Ⅱ.연구개발의 국제화와 신제품 개발에 대한 이론적 배경
1.국제화
◎ 국제화의 정의
◎ 연구개발의 국제화의 이점
◎ 기업국제화의 환경요인
◎ 기업국제화의 촉진 및 억제요인
2. 신제품개발에 대한 이론적 배경
|
|
|
론
Ⅱ. 인사정보시스템의 정의
Ⅲ 인사정보시스템의 발전
1. 셀프 서비스 이용단계
2. 웹 활용단계
3. 가치사슬 통합단계
4. 산업 변화단계
IV. 인사정보시스템의 기능
1. 기본 데이터베이스
2. 근태 관리
3. 임금과 복리
|
|
메뉴펼치기
