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기술
자유연상, 훈습, 명료화, 직면 등
일치성, 진실성, 공감, 자기이해
지금 여기의 체험
발견학습 중심
관계중심
비판
부정적 인간인식
단정적 시각 지시적
이론의 추상성
너무 낙관적인 견해
이론의 모호성 1. 현재
1) 그리스도의 사역
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기술], 학지사, 2000
◎정원철, 정신보건 사회사업론, 학문사, 2000
◎최순남, 인간행동과 사회환경, 법문사, 2003
◎홍대식, 현대 심리학개론, 박영사, 1998
◎홍순원, “정신분석이론과 기독교교육과의 만남,” 한신대학 대학원 석사논문, 1984
◎한
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사회의 양극화와 이분법적 계급 구조는 실현되지 않았으며, 오히려 중간 계층의 확대와 사회 계층의 다양화가 진행되었다. 현대 사회에서는 자본가와 노동자라는 단순한 구분보다는 교육 수준, 기술력, 전문성 등에 따른 복합적인 사회 계층
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결정론에서 벗어나 사회적 상호작용의 산물로 이해했다는 점이다. 개인의 능력과 사회의 요구 사이의 역동적 상호작용이 발달을 추진한다는 관점은 교육, 상담, 사회복지 등 다양한 실천 영역에서 중요한 지침을 제공하고 있다. 또한 전 생애
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기술의 발전을 어떻게 활용할 것인가라는 잡념의 끝에서 마련되었다.
1.2. 미디어-통신 기술의 발달과 지식의 변화
사회의 모습과 형태는 당대의 미디어 기술과 통신 기술에 의해서 상당 부분 결정된다. 사람이라는 독특한 유기체는 자연 또
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사회학습이론 개념
2. 사회학습이론 주요내용 정리 기술
가. 결과기대의 개념
나. 결과기대치의 개념
다. 자기통제의 개념
라. 강화의 개념
마. 자기 효능감의 개념
바. 상호결정론의 개념
3. 현재 우리 사
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기술, 솜씨, 자신감, 살아있는 사회적 힘을 더하는 태도 등의 비공식적인 것.
⇒ 반학교 문화에서 발견되는 남성상과 억척스러운 기질은 노동현장 문화에서 발견되는 주요한 주제들 중 하나. 곧, 남성우월주의의 한 형태.
③ 사회질서 창출로
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결정론적 인간관을 가져 사회복지 전문직 내의 분열과 사회복지 실천에 불균형을 초래한다. 또한 지나치게 인간의 정신, 내적 현상을 강조함에 따라서 기계론적이고 결정론적인 인간관을 강조하게 되어 부정적인 영향을 미치기도 했다.
【
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기술,정보의 발달 등은 인간의 발달단계별 주기를 변화시킨다.
- 성인 인구의 증가 및 사회적 문화적 다양성
- 교육수준의 향상
(3) 인구의 고령화 현상
- 노인교육의 필요성 제기 (정신적, 신체건강유지, 사회적, 경제적)
2) 인간의 욕구 충족
(
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결정론
3. 사회학습이론에 대한 가정
1) 모방학습과 행동주의적 관점
2) 학습자와 환경의 관계
3) 학습의 결과
4. 관찰학습의 유형
1) 배합의존형
2)
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