|
기술과 환경
11) 환경 인지 및 기술의 발달
12) 과학기술의 발달과 에너지원의 변천
13) 과학기술과 환경과의 관계에 관한 견해
5. 다양한 환경관
14) 환경관의 다양성
15) 동양의 환경사상
16) 서양의 환경관
17) 환경결정론과 환경가능론
18
|
|
|
사회복지의 가치나 운영방법 등)
- 어떤 사실에 대한 당위성이나 법칙이나 원리를 연구하는 규범적 연구
- 어떤 현상에 대한 원인이나 내용을 서술하는 설명적 연구
4) 사회복지정책의 정책 환경 연구이론
⑴ 인구 및 사회경제적 환경결정론
|
|
|
사회학습이론의 핵심 개념과 심화 분석
3.1 관찰학습과 모델링의 인지적 메커니즘
3.2 상호결정론과 환경-인지-행동의 삼각 관계
3.3 자기효능감과 성취동기의 역동적 상호작용
3.4 자기조절과 메타인지적 학습 전략
3.5 대리적 학
|
|
|
중요개념
3) 성격발달의 단계
4) 상담자의 역할
2. Jung의 분석심리학
3. Erikson의 심리사회적 발달
4. Adler의 개인심리학
5. Horney의 신경증적 성격이론
6. Maslow의 자아실현 접근
7. Rogers의 인간중심상담
8. Bandura의 사회적 인지이론
|
|
|
사회적 관계를 통해 자신을 변화시키며 살아가고 있으며, 이는 인간의 잠재력과 성장 가능성을 보여주는 증거라 할 수 있다.
따라서 본인은 프로이트의 결정론적 입장을 단순히 수용하거나 거부하는 것이 아니라, 그 이론의 유용성과 한계를
|
|
|
기술, 학지사
김형태(2008) 상담이론과 실제, 동문사
노안영(2007) 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
이관용, 김기중 역(2007) 학습심리학, 교육과학사
김규수 류태보 편저(2005) 교류분석치료, 형설출판사
박경애(2006) 인지정서행동치료, 학지사
|
|
|
사회복지정책결정에 관한 이론 모형으로 참여자 중심 모형과 의사 결정론적 모형을 중심으로 설명해 보았다. 이 모형들에 대한 부연 설명과 본인의 생각을 토대로 다음과 같은 결론을 도출해 보고자 한다.
첫째, 참여자 중심(과정 지향적) 정
|
|
|
사회적 학습이론
1) 이론의 발전
2) 주요개념
① 보보인형 실험
② 모방과 모델링
③ 상호결정론
&n
|
|
|
기술, 학지사
김형태(2010) 상담이론과 실제, 동문사
노안영(2009) 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
이관용, 김기중 역(2007) 학습심리학, 교육과학사
김규수, 류태보 편저(2005) 교류분석치료, 형설출판사
박의순 역(2016) 인지행동 상담과 치료기
|
|
|
시절
3) 성인시절
4) 저서
5) 수상
6) 평가
2. 주요개념
1) 모방(imitation)
2) 인지
3) 관찰학습의 과정
4) 상호결정론
5) 자기규제
6) 자기효능감
7) 공격성의 사회화
8) 학습된 무기력
3. 기본가정
4. 평가
5. 사회복지실천과의 연관성
|
|
메뉴펼치기
