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저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 스트레스
I. 스트레스의 정의
II. 스트레스 이론
1. 요구-통제 모델
2. 개인-환경 적합모델
* 참고문헌
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: 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 인간발달에 대한 맥락적 접근
A. 생태학적 이론
I. 미시체계
II. 중간체계
III. 외체계
IV. 거시체계
B. 사회문화이론
* 참고문헌
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/ Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 사회복지사의 회기 운영 기술
II. 문제의 명료화를 위한 구체적인 진술 요구하기
III. 가족관계에 집중하며 가족상황에 대한 재구성
* 참고문헌
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과학사 / 2003 프로이드의 심리성적 발달단계, 에릭슨의 심리사회적 발달단계
I. 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
II. 심리사회적 발달단계
1. 1단계 : 구강-감각기
2. 2단계 : 근육-항문기
3.
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과학사 / 2003 공격적인 행동을 하는 아동에 대한 지도방법
I. 엄마의 단호한 목소리와 표정
II. 일관되고 사랑과 합리성이 배어있는 훈육
III. 감정표현 존중하고 격려하기
IV. 사회적 기술 가르치기
V. 바람직한 행동에 대해 칭찬
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과학사 / 2003 집단상담자의 인간적 자질과 역할 및 기능
I. 집단상담자의 자질
1. 개인들과의 경험
2. 집단 경험
3. 계획과 조직 기술
4. 주제에 대한 지식
5. 기본적인 인간 갈등과 딜레마에 대한 충분한 이해
6. 상담이론에 대한 충
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반응
II. 감각자극에 대한 반응도
III. 집중하는 과정
IV. 학습의 전이와 변화에 대한 극복
V. 시간적 지각
VI. 리듬적 운동
VII. 상징적 기능, 언어, 제시
VIII. 커뮤니케이션과 사회기술
IX. 의미, 정서, 활동 레퍼토리
* 참고문헌
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/ 교육과학사 / 2003 집단상담을 하는 이유, 집단상담의 필요성 및 중요성
I. 효율성
II. 공통성의 경험
III. 다양한 자원과 관점
IV. 소속감
V. 기술 연습
VI. 피드백
VII. 다양한 학습
VIII. 실생활 접근
IX. 계약
* 참고문헌
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과학사 / 2003 아들러의 개인심리학
I. 아들러의 생애
II. 주요 개념
1. 열등의식
2. 우월감 추구
3. 창조적 자아
4. 가상의 목적론
III. 생활양식
1. 지배형
2. 획득형
3. 회피형
4. 사회적 유용형
IV. 성격의 발달
1. 부모의 영
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과학사 / 2003 I. 탐색단계
1. 내담자의 역할
2. 상담자의 역할
II. 이해단계
1. 내담자의 역할
2. 상담자의 역할
III. 실행단계
1. 내담자의 역할
2. 상담자의 역할
IV. 종결단계
1. 내담자의 역할
2. 상담자의 역할
* 참고문헌
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