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프로그램 운영방안 연구, 한국교육개발원, 2004
-방승진, 수학영재교육의 방향, 한국영재학회 추계 학술 세미나, 2000
-교육인적자원부(2002), 영재교육진흥법 시행령, 교육부 1.서 론
2.영재의 정의
3.영재교육의 필요성
4.영재교육의 목표
5.
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사회적 연계망을 만드는 것은 시대를 막론하고 사회복지를 실천하는데 있어 중요한 기술 중에 하나이다. 이를 위해 다양한 지역사회 조직들을 효율적으로 연계하고 연계망을 효율적으로 운영하기 위한 방법으로서 다양한 방법들이 제시되고
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사회적 기술에서 바람직한 행동의 성장을 조장하며, 신체적 활동을 통하여 대소근육을 발달시키고 집단놀이에서 의 의사소통과 표현활동을 언어기술로 발달시키며 문제해결, 개념, 창조활동 등이 발달한다고 하였다.
1. 놀이활동 프로그램(
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기술하시오 (10점).
다음 선택문항 1.과 2.중에서 1문항을 선택하여 답안을 기술하시오
선택문항 1. 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고(5점), 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)를
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프로그램의 질의 기본에 대
한 관심
○ 출처
참고문헌 저자
제 목
출판사 (출처)
년 도
양옥경 외
사회복지실천론
나남출판
2002
김혜란
사회복지실천기술론
나남출판
2002
이영분
사회복지실천론
동인출판
2002
말콤 페인
현대 사회복지 실천 이
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사회적 상호작용
1. 사회성은 개인이 타인에게 어떻게 보여 지는 지에 관련이 있는 것이다
2. 사회적 기술은 사회적 상호작용을 위한 가장 확실한 양상을 나타내는 행동이다
3. 사회적 상호작용 기술을 교육하기 위해서는 사회적 인지를 향
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프로그램의 이해, 학지사
Joanne Hendrick 저, 이연섭 역(1999) 레지오 접근법의 첫걸음, 정민사
김영호(1999) 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제, 학지사
캐롤린 에드워드 저, 김희진, 오문자 역자(2000) 레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사
연세
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비장애 학생에게 미치는 효과
3) 교사에게 미치는 효과
2. 학업적, 사회적 상호작용에 미치는 효과
1) 학업적 성취에 미치는 효과
2) 사회적 상호작용에 미치는 효과
Ⅵ. 협력교수의 유의점
1. 문제점
2. 고려점
Ⅶ. 협력교사들의 역할
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프로그램의 효과성, 효율성에 대한 평가는 사회복지의 책무성을 사회적으로 공표하는 사회복지조직의 중요한 과업인 것이다(정 무성, 2005).
참고
사회복지 프로그램 개발론 정 무성 2005
사회복지 프로포절 작성법 김 희성 2009
사회복지 프로
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사회적 사정
1. 심리사회적․환경적 문제(Psychosocial & Environmental Problem)
2. 강점 및 약점(Strength & Weakness)
3. 이용자원 체계(Available Resources)
Ⅲ. 목표 및 계획(Goal & Plan)
1. 장기 목표(Target Problem & Goal)
2. 단기 목표
3. 치료계획(Intervention Plan
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