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훈련 등이었다.
- 구교 개혁주의자들의 교육
구교 개혁주의자들의 교육목적은 교회의 권위에 절대 복종하는 종교적
도덕주의, 경건하고 유용한 현재 삶과 영예로운 내세의 살 ■ 이야기를 열며;인간발달과 교육
교육방법의 변천과정
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기반 수업 자료를 개발해볼 수 있다는 점에서 연구와 실천을 병행할 수 있는 주제라고 판단하고 있습니다.
[미래 계획]
질문 6) 향후 교사 또는 연구자로서 어떤 비전을 가지고 있나요?
[모범답변]
저는 현장 중심의 국어 교사이자, 교사 연구자
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쓰기와 말하는 능력이 가장 효과적으로 길러집니다.
▲ 5력1체 독서지도 기초 훈련
1. 듣기 훈련
어린 시절부터 이야기 듣기, 음악 듣기를 많이 시킨다. 출생시부터 5세까지가 가장 중요하다
2. 읽기 훈련
3세부터 그림책 읽기부터 시작하여 계
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기 1
2) 단구의 뜻 풀이하기
3) 낱 글자 풀이
4) 성독하기 2
5) 한자 쓰기
6) 배운 내용 내면화하기
7) 수수께끼로 쉬운 글자 익히기
2. 지도상의 유의점
3. 평가 계획
Ⅹ. 교과재량활동의 지도방법
1. 방침
2. 지도방법 및 유의점
3. 반 편성
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이야기하자면 아름나라는 학교에서 이루어지는 통합교과 교육에다 글쓰기를 결합하고 학습내용을 엮어 무대를 만들어 주는 것이다.
다시 말하여 리틀 엔젤스처럼 기본 자질이 뛰어 나거나 혹독한 훈련도 거치지 못한 보통 어린 이들이 우리
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이야기 교재 수업 모형
1) 과정
2) 특징
3. 모형 ㉢, 구인환 외 모형
1) 과정
2) 특징
4. 모형 ㉣, 이야기 교재 수업 모형
1) 과정
2) 특징
Ⅷ. 초등학교 국어과(국어교육)의 평가
1. 평가 계획
2. 평가 목표와 내용
1) 국어과 평가 목표는 영역
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쓰기 수업을 통합한 수업의 형태이다. 앞부분은 다발짓기의 초기 단계에서 전략을 훈련시키기 위한 수업이 전개된다.
<교수-학습 활동 사례2; 4/1>
교수 - 학습 활동
내용 설명
(5-1 읽기,단원 4. 검정말이야기를 읽고 난후)
교: 이글은 이야기
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주의집중장애
b) 지각장애
c) 기억장애
d) 사고장애
e) 언어장애
2. 학업상 학습장애
a) 읽기 장애
b) 철자 및 문어 표현 장애
c) 수학 장애
II. 언어성 학습장애와 비언어성 학습장애
1. 언어성 학습장애
2. 비언어성 학습장애
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기
듣기
쓰기
알맞은 근거를 들어가며 주장하는 말을 할 수 있는가?
이야기를 듣고 주장과 근거를 파악할 수 있는가?
나의 의견이 잘 드러나는 글을 쓸 수 있는가?
학습활동중
학습활동중
학습활동중
관찰법
관찰법
관찰법
읽기
글을 읽고, 공
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기 기계(전화, 녹음, 인터폰, 등)를 통한 말 알아듣기
소리 듣고 흉내내기
여러가지 악기 소리 듣기, 음악 감상
언어적 지시에 따르기
소리 듣고 그 느낌을 그림이나 동작으로 표현하기
동시, 동요, 동화 듣기
(3) 읽기 지도
①읽기의 정의
읽기
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