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읽기 능력 및 내용 이해력 향상입니다. 문학 작품을 읽으면서 학습자들은 이야기의 흐름을 파악하고, 등장인물의 심리를 분석하며, 숨겨진 의미를 찾아내는 등 고차원적인 읽기 능력을 훈련할 수 있습니다. 넷째, 말하기 및 쓰기 활동의 주제
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읽기 능력 및 내용 이해력 향상입니다. 문학 작품을 읽으면서 학습자들은 이야기의 흐름을 파악하고, 등장인물의 심리를 분석하며, 숨겨진 의미를 찾아내는 등 고차원적인 읽기 능력을 훈련할 수 있습니다. 넷째, 말하기 및 쓰기 활동의 주제
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기
과학의 중요성에 대해 발표하기
내가 존경하는 과학자에 대해 발표하기
세계의 여러 과학자 이야기 찾아 보기
인터넷 사이트 소개
http://user.chollian.net/~ahnsi/w/scientist.html
과학의 날 기념 행사 안내
과학 독후감 쓰기
과학 글짓기 하기
과학
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통합적인 활동으로 인해 더 능동적이고 구성적인 학습활동을 하게 된다. 또한 자신에게 의미있는 학습생활을 하게 되어 동기가 유발되고 사고가 싶어질 수 있는 것이다. 교육을 하는데 있어서 배우는 학생들의 관심과 흥미가 있고 이로 인해
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통한 장애이해 교육 프로그램(우리친구 돕기)
④ 이야기를 통한 장애이해 프로그램(우리친구까치)
⑤ 장애이해 수업안
⑥ 장애체험 수업안
Ⅳ. 비장애 학부모 대상 장애이해교육
①장애인에 대한 올바른 인식
②통합교육이란
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기술)활용교육
1. 중등 영어 교육에서의 ICT 활용
1) 학생들의 독해와 작문 실력 향상
2) 문학 작품에 대한 이해 증대
3) 작문 내용에 초점
4) 작가와 독자의 관계 강화
5) 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기 능력 통합
6) 읽기와 쓰기 능력 향상
2. 중등
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기능으로서의 점자 읽기와 쓰기, 시기능 훈련, 듣기훈련, 묵자타자기 교육이 포함되고, 보행훈련, 사회적 기능 등의 영역이 중요한 교육내용으로 제기되어야 한다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 -
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Education
정종금(2005) / 협동학습이 학습태도와 자아존중감의 향상에 미치는 영향, 충북대:석사논문 Ⅰ. 협동학습의 국어과 교육(국어교육)
1. 개관
2. 과정과 주요활동
1) 계획하기(모집단)
2) 탐구하기(전문가 집단)
3) 정리하기(전체)
3.
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기술의 흡수, 유지, 인출 우수.
자신의 의견을 내는 에세이 형식에서는 무능. 개인적 예측, 추정, 해석 힘듬.
****브레인 스토밍과 발상훈련
브레인스토밍: 머릿속을 파고들어 가치 있는 생각이나 해결법을 찾아내는 과정.
창의성, 비판적 사고
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기르는 것이 목표이다. 발음중심 교육법은 기초적인 읽기와 쓰기 능력을 길러주며, 의미중심 교육법은 실제 의사소통 능력을 높이는 데 유용하다. 총체적 언어교육법은 이 두 가지를 적절히 조합하여 종합적인 언어 능력을 기르는 방식이다.
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