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러한 과정에 있어서 다른 사람의 도움을 받거나 통제로부터 독립하려 하고, 학습과정 전체에 있어서 자신이 주도권을 가지며, 학습의 의미 이해나 학습목표 결정 그리고 학습성취도 평가에 있어서 자율적이다.
(5) 학습자 중심의 수평적 관계
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통제를 줄이고 자율화를 늘리자는 평생교육의 명목하에 학습자의 자비부담을 확대하는 쪽으로 교육정책을 바꾼 것이다. 유럽의 이러한 정책노선은 이른바 신자유주의의 영향을 받은 것으로 교육기관간의 경쟁을 확대시키면서 학급자의 선
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주도적 학습능력을 길러주는 한편, 소속 공동체의 갈등을 완화시켜 인간다운 사회 본연의 모습을 회복할 수 있는 인재를 양성할 책무가 있다.
11. 참고 자료
이재규 (2015).로저스 인간 중심 상담에서의 존중의 의미. 석사학위논문, 서울대학교,
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통제형, 암기형 입시위주의 학교교육
9. 사교육비의 부담 증대
10. 교사의 교권 실추
Ⅳ. 교육본위 관점의 우리나라의 현행 학교교육 비판에 대한 해결 방안
1. 교육본위 관점에서 학교교육 문제의 재인식
2. 교육의 내재적 가치와 외
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학습자는 학습 과정을 통제할 수 있는 심리적 에너지가 발휘될 때 학습 욕구가 더 고취될 수 있다.학습자기 반성적 평가와 자기 관련 정서적 자극의 제공을 통해 학습자 스스로 주도권을 가지고 학습 전략을 선택 적용할 수 있는 자기주도적
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3. 자신감의 형성 전략
1) 자신감 형성을 위한 기본 원리
2) 학습에 대하여 자신감을 길러주기 위한 전략
4. 만족감의 부여 전략
1) 만족감의 부여를 위한 기본 원리
2) 학습자에게 만족감을 부여해 주기 위한 전략
Ⅶ. 결론
참고문헌
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학습자는 어느정도의 프로그램 통제를 받게 되므로 방향감 상실이나 인지적 과부하의 문제를 해소할 수 있다고 보는 것이다. 1. 컴퓨터에 관한 교육
2. 교사의 역할을 하는 컴퓨터
3. 교수-학습과정의 도구로 활용되는 컴퓨터
4. 멀티
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요소, 담화적 요소의 교육을 통해 학습자의 말하기 능력의 배양을 모색함.
3) 말하기 활동을 통한 어휘력 향상 방법
- 어휘를 사용할 기회를 최대한 늘리는 데 주력해야 함
① 통제된 활동
- 반복 연습, 대체 연습, 대화 외우기
- 어휘 설명은 연
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학습자는 자신에게 가장 잘 맞는 기억 전략을 식별하고, 이를 자신의 학습 활동에 적극 통합하는 것이 중요합니다. 이 과정에서 학습자의 주도적 탐색과 실험은 지속적인 개선과 발전을 가능하게 합니다. 궁극적으로 기억 전략의 적절한 선택
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주도적인 사회의 조직과 운영방식으로는 규제나 통제를 할 수 없게 되었다. 오히려 각 지역의 자율성과 자발성을 바탕으로 한 지방자치와 주민자치를 통해, 중앙 권력에서 분리되고 통제 권력이 분산된 주민생활의 자율적 활성화가 요구된다
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