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교육부, 평생학습사회와 노인교육, 1998. 교육부, 한국형 노인교육 프로그램의 모델을 위한 연구, 1998. 교육부, 21C고령화 시대에 부응하는 노인교육, 1999. 김경애, 노인교육의 이론적 기초연구, 동국대학교 대학원 석사학위논문, 1991. 김귀자, 노
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훈련의 전이\"에 이르는 중요한 방법이 됨 iv) 학교에서 가르치고 있는 내용을 부단히 검토 → 교사들이 진보된 지식과 기초적 지식 사이의 간격을 좁힐 수 있음 3) 기본적일반적 지식을 교수하지 않을 때의 부정적 효과 i) 학습자가 이미 배
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학습이론을 바탕으로 체계적 교수설계의 디자인이 이루어지고 행동주의 원리를 적용한 교육목표 및 프로그램 학습 등의 수업방법은 보다 더 다양해졌다고 할 수 있다. 인간자원개발(HRD)에서 이루어지는 성인의 직업기술훈련도 행동주의에
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교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성     1) 유아들에게 인성교육과정이 필요한 이유 설명     2) 인성교육과정의 목적과 목표, 내용, 구성 등     3) 인성교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법   
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교육 Ⅴ. 부모교육의 내용 1. 아동발달에 관한 기초지식 2. 아동을 관찰하는 기술과 효과적으로 지도하는 방법 3. 유아교육의 중요성과 관련한 부모의 역할 4. 학습경험의 장으로서의 가정 5. 문제행동 예방과 훈육방법 Ⅵ. 부모
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기초한 부모교육 프로그램은 다음 몇 가지 구체적 방법을 제시하고 있는데, 첫째, 훈련 받은 지도자가 부모들을 집단화하고 이들을 대상으로 알맞은 프로그램을 구안·계획하여 시도한다. 즉 부모교육에 의하여 부모의 행동이 변화될 것이고
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학습 방법을 알고 있는가? 하고자 하는 마음이 있는가? 주의 집중은 되는가? 참을성 있게 할 수 있는가? 학습에 필요한 기초 지식이 어는 정도 몸에 붙어 있는가? 학습장을 효과적으로 사용할 수 있는가? 등의 학생실태를 파악하고 지도해
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학습행동 아동의 행동수정 사례 연구: 혐오자극과 정적 강화의 효과 비교, 광주교육대학교, 2007 우혜진 저, 행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안, 경북대학교, 2012. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 행동수정의 기본원리 1) 고전
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학습하는 것이 아니고 온몸으로 학습. Ⅷ. 열린교육의 시사점 1. 열린교육에서 가장 강조하는 것은 학생의 개별화 과정이다 즉 개개인의 학생에게 가장 적합한 방법으로 수업을 진행함으로써 학생의 학습력은 길러줄 수 있다고 한다. 학습자
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지도의 유의점 1) 저학년 지도의 주의점 2) 중학년 지도의 주안점 3) 고학년 지도의 주안점 Ⅶ. 전통음악수업 교수자료(교육자료) 1. 음악지도의 유형 1) 가창중심 학습지도 2) 기악 중심 학습 지도 3) 창작 중심 학습 지도 4) 감상 중심 학
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