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교육당국은 운영 방법 및 예시 모델의 제시, 교재 및 평가도구의 제공 등을 통해 교사의 업무 부담을 경감시킨다. 정규수업에 필요한 법정교원 수를 확보하여 교사의 부담을 경감시켜주고, 교생실습제를 학습도우미 파견제로 전환하여 보조
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교육 문제를 해결해야 한다.
- 공교육의 수준과 책무성을 높여 학교교육만으로도 안심하고 자녀를 키울 수 있도록 해야 한다.
- 맞춤형교육으로 선택이 가능하고 다양하고 깊이 있는 교육의 기회를 부여해야 하며, 책임교육으로 학력부진 학
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교육이 학교 교육에 수용되고 효과적으로 이루어지기 위해서는 일차적으로 모든 교과의 교수-학습 활동을 통하여 일과 직업의 세계를 소개하고 인식시키며, 진로에 대한 탐색의 기회를 제공할 필요가 있다.
1) 교과 관련 지도 방법
① 전 교과
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학습 연계의 커뮤니티 기반 체험학습 사례연구, 한국교육학술정보원
- 성태제 외(2007), 최신 교육학개론, 서울 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중학교(중등) 교육과정의 특징
Ⅲ. 중학교(중등) 교육과정의 편성원칙
1. 편성의 기본 원칙
2. 수준별
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교육으로 자기 나름대로의 직업관 확립에 도움이 될 것이며, 추수지도 강화로 산업체 간부의 초청 강연을 통해 현장감 있는 직업세계의 탐색으로 진로정치에 많은 도움을 줄 수 있다고 사려된다.
2. 제언의 예상
가. 졸업 후 진로에 대해 학생
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학습은 교수와 발견학습의 장 단점 절충한 학습방법으로서의 특징가짐
14. 트럼프(Trump) 안
* 교수형태, 교수학습 집단, 교직원 조직의 재구성 통하여 교육효과 증식시키고
교육의 경제성 고려할 수 있는 곧 중등교육 개혁안 제시
가. 기본 관점
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교육본령 살리기 역할 미흡
3. 미래 학교조직의 과제
1) 자율적 학교지배구조 구축
2) 학력 및 직업자격제도 도입
3) 협력적 전문 인력망 구축
4) 학교 평가권 확립 및 전국단위 학력/직업능력자격시험 도입
4. 전환적 교육지도성
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학습 방법이자 발달의 지름길, 교육과정의 중심이며 출발점이라 할 수 있다. 이러한 놀이를 통해 또래집단과의 상호작용을 통해서 사회성이 길러지고 놀면서 발생하는 문제도 풀어가는 문제해결력도 생기게 된다. 그 속에서 자아에 대한 존
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학습이 용이하다.
4) 단점
(1) 기초 학력의 저하를 가져올 수 있다.
(2) 교육과정 분류의 준거가 분명치 못하다.
(3) 교직적 소양과 지도방법이 미숙한 교사는 이 교육과정 운영에 실패할 수가 있다.
(4) 사전에 계획하지 않기 때문에 행정적인
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12. Myklebust의 행동평정척도
13. TOMA
14. DTAS
15. 아동행동 조사표
16. 성취동기검사
17. 학습된 무기력 진단척도
18. 초인지 검사
19. 읽기 인식 검사
20. 자기효능감 혹은 자기조절 전략 사용의 측정검사
4. 학습장애아를 위한 교육방안
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