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교육으로 노인교육을 이해하고 연구발전되어 나가야 한다. 특히 정부는 노인교육법제정과 노인교육을 위한 법적 근거를 마련해야 한다고 본다. 나아가서 정부나 지방자치단체와 노인교육단체 및 대학에서는 컨소시엄으로 노인학습도시 및
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교육과학사, 2002
6) Joseph J. CarusoM. Temple Fowcett 이은화조부경 역, 발달적 접근법에 의한 유아교육기관 장학론, 교문사, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영․유아 보육 및 교육기관의 장학에 대한 기본방향
1) 장학의 유치원 현장 중심화
2) 장
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교육논집, 3, 공주 : 공주대학교 특수교육연구소
◈ 이상우(1999), 지역단위에서의 특수학교 교육과정 적용방안, 현장특수교육, 여름호
◈ 이경면(1996), 지역사회 중심의 특수교육 관련 서비스에 관한 연구, 단국대학교 대학원 석사학위 청구논
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자치 단위의 의원들을 적극적으로 견인하기 위한 노력이 필요하다. 분권화와 지방자치가 더욱 진전되면서 각 자치 단위의 의원들의 활동이 점차 활발해지고 있으며, 이들이 학교 교육의 혁신을 위해서 올바른 관점을 가지고, 기여할 수 있도
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교육격차를 해소하기 위하여 참여하는 학생에 대한 적극적인 예산지원 방법이 모색되어져야 할 것이다.
12. 참고자료
김수동(2015),\"우리나라 방과후학교의 활성화 방안:외국의 방과후 교육활동이 주는 시사점을 중심으로\",한국일본교육학연
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및 근로여성회관, 기능대학 및 직업전문학교에서 1-3개월 과정으로 실시된다. 훈련직종은 건물관리, 조경관리, 물품관리 등 노동강도와 위험성이 낮은 직종이 중심이 된다.
농어촌지역과 같이 직업훈련기관이 없는 여성들을 대상으로 이동훈
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교육청의 예산 집행부서의 담당자에게 매달릴 수밖에 없는 것이 현실이다.
학교중심의 교육행정이 가능하기 위해서는 기본적으로 정부의 교육관련 예산을 최소한 GNP 대비 6% 수준으로 높여야 할 것이다.
2. 일반 지방자치와 교육자치 기관간
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교육체제가 대세를 이룰 것이며, 평생학습체제 속에서의 다양한 학습공동체의 출현, 다원화된 교육 및 교육제도, 학습 방식과 학습 모델의 다양화, 유연한 분권적 학습 관리를 통해 진정한 의미의 학습자 중심의 생애학습환경이 구현될 것이
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자치 이후 행정서비스의 평가
(1) 행정서비스의 변화
(2) 대민행정 공무원의 행태 변화
(3) 행정서비스 이용자들의 행태상의 변화
4. 주민참여의 기능
5.주민참여의 한계
Ⅱ.주민참여의 사례
1.행정자문위원회
2.주민투표
3. 반상회 및 주
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학교
④ 정치사회단체
⑤ 대중매체
2) 교육의 대상
해당 정치교육 기구들의 구성원 및 국민들(정당인, 학생, 청소년, 일반성인 등)이 교육의 대상이다.
3) 교육의 내용과 방향
① 미국의 시민교육은 사회교육이 중심이 되고 있는 바, 인도적
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