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자료의 영속성으로 인해 그 당시의 감정을 재경험할 수 있으며
자신의 발전과정을 그림을 통해 깨닫게 되기도 한다. 그러므로 미술작업과
미술작품은 환자가 자신을 이해하는 데 아주 중요한 단서가 된다.
미술요법은 아동, 청소년, 성인, 노
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자료
① 퍼즐
퍼즐은 여러 조각으로 분절된 그림 조각을 적절히 맞추어서 본래의 그림을 완성시키는 놀잇감으로 18세기에 영국의 저명한 지도 제작자 Wallis가 최초로 제작하였는데, 그는 색칠한 여러 나라의 지도를 퍼즐로 만들어서 지리 교
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자료 수집을 통하여 종합적으로 평가되어야 한다. 실제 언어활동의 관찰, 면접, 유아의 활동결과물 수집 및 분석과 수행에 기초한 평가를 통하여 유아의 언어능력을 종합적으로 평가하고자 노력하여야 한다.
III. 결 론
교육과정이 새로이 개
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(P251-257)
“한국미술교육정립을 위한 기초적 연구 교육 과학사. ( 174-177 268-288)
“미술교육 입문 형설출판사 김정희저 (194-202. 228-230. )
“미술교육학 개론 교육과학사 이규선 김동영 전성수 저 (120-146)
“미술교육의 세계 한마이어 저 김정
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자료
교재
1/3
(본시)
이론 및 실기
참고작품 감상
만화의 기초 이론 학습
참고작품
2/3
실기
주제와 관련있는 아이디어를 구상하고 표현하기
자신의 수준에 맞는 내용과 기법으로 만화 그리기
캔트지,펜.자,연필,잉크,붓펜,색칠도구
3/3
완성
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자료 개발 (지도안) ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥20
Ⅶ. 협의록 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 23
<학습지>‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 26
<참고문헌>‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 27
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기초한 활동을 계획하여 통합적 접근 구성을 통한 유아 교육을 수행할 수 있다. 또한, 현재 진행 중인 과학 프로그램의 통합적 영역으로써 과학 활동을 계획하고 견학, 소풍, 산책 등을 통해 자연, 과학에 대한 흥미나 생태에 대한 기초 개념에
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자료
여러 유형의 병과 뚜껑
(4) 놀이방법
① 병 뚜껑 맞추기에 대해 개략적으로 설명한다.
② 병의 특성을 파악하여 병 뚜껑을 찾아 막도록 유도해 본다.
라. 색칠하기
(1) 목표
아이들이 자신의 미적 감각을 활용하여 색칠할 수 있다.
(2) 놀
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자료는 거의 도형을 소재로 하고 있으며 평면적인 자료가 대부분이다. 따라서 학생들의 경험과 친숙한 학습자료의 제공을 통해서 동기 유발을 강화하고 쉽게 학습에 접근할 수 있는 학습 자료가 제공되어야 한다.
또 분수의 개념의 지도에
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자료
여러 유형의 병과 뚜껑
(4) 놀이방법
① 병 뚜껑 맞추기에 대해 개략적으로 설명한다.
② 병의 특성을 파악하여 병 뚜껑을 찾아 막도록 유도해 본다.
라. 색칠하기
(1) 목표
아이들이 자신의 미적 감각을 활용하여 색칠할 수 있다.
(2) 놀
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