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기에도 적용한다면 글의 품격도 그만큼 높아질 것이다.
참고문헌
- 임유경, 박종성, 이호권(2023). 글과 생각. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 이태준(2017). 글짓는 법 ABC. (주)컨텐츠코리아.
- 김훈(2012). 칼의 노래. 문학동네.
- 강희찬(2023). 의
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기의 방식이라 할 수 있다.
- 중략 - 이태준의 「글 짓는 법 A·B·C」를 읽고, 이 글에 포함될 수 있을 만한 한 절을 새롭게 구성하여 제시하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 오래 보고 오래 생각하고
2. 재구성
3. 달밤
III. 결 론
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이태준의 [글 짓는 법 A B C]를 읽고, 이 글에 포함될 수 있을 만한 한 절을 새롭게 구성하여 제시하시오. - 다음의 내용이 반드시 포함되도록 할 것: 절 제목, 본문 내용, 문학작품 예시
1. 오래 보고 오래 생각하는 구체적 추상
[참고문헌]
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기하려고 한다면 사족이 될 것도 같기에 생략한다. 모두 그 나름대로의 특성과 당시의 상황을 적절히 이용했기에 가능했던 전략이었다고 생각한다. 그들의 모습에서 리더십과 큰 인물이 될 수 밖에 없었던 위용을 제대로 느낄 수 있었다. 정
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기
15. 효과적인 의사소통
1) 명확하기 진술하기
2) 연결사를 사용하기
3) 명확한 용어 사용하기
4) 기술 용어 사용 피하기
5) 혼란스럽고 부적절한 표현 자제하기
6) 사과 문장 자제하기
16. 편파적인 용어 제가힉
17. 간명한 보고서 쓰기
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기대에 부응하기 / 개인 공간
03 ABC를 활용하자: 태도(Attitude)와 보디랭귀지(Body language), 통일하기(Congruence)
비언어적 커뮤니케이션에서의 ABC: 태도(Attitude)와 보디랭귀지(Body language), 통일(Congruence) 입을 열기 전에 / 태도 조절하기 / 몸이 무슨
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기행 : p.130 ~ p.133
41. 김승옥 - 1964년 겨울 : p.134 ~ p.136
42. 박경리 - 김약국의 딸들 : p.137 ~ p.143
43. 박완서 - 나목 : p.144 ~ p.149
44. 이청준 - 줄 : p.150 ~ p.152
45. 전광용 - 꺼삐딴 리 : p.153 ~ p.155
46. 최인훈 - 광장 : p.156 ~ p.159
47. 황순원 - 나무
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통한 놀이 학습
4. 시간 알아보기를 왜 가르치는가?
5. 시간에 대한 개념 형성
Ⅶ. 아동 실태 및 지도대책
1. 아동 실태
2.실태 분석 및 지도대책
Ⅷ. 본시 수업의 방향
Ⅸ. 본시 학습 지도 계획
1. 본시의 전개
2.판서 계획
3. 평가 관점
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6.절기내용(추수감사절과 성탄절) 공과분석과 우리가 만든 공과 프로그램
(1)절기내용 분석 - 추수감사절
성탄절
(2)공과 프로그램 만들기-감사를 나눔으로(추수 감사절)
What`s your name? (성탄절)
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기
의미 알기
놀이 해보기
오늘날 새롭게 생긴 풍습과 비교해 보기
오늘날 해볼 수 있는 방법 연구하기
사회적 의미 살펴보기
변화 과정 정리 하기
③독후활동
다른 종류 조사하기
만들어 보기
민속 박물관. 김치 박물관 견학하기
우리 명절을
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