|
기 힘들 정도로 길고 깊다는 것을 느끼게 해주는 시를 통해 인생이라는 긴 여행을 걸어가기를 당부하고, 현재의 삶이 가진 무게와 가치를 알기 위해 주위를 둘러보며 자신을 사랑하기를 권유하는 의미로 다가온다.
2. 이력서나 자기소개서를
|
|
|
미래를 준비시키는 데 초점이 모아져야 한다. 이 시기의 학습 결과를 토대로 한 학교 생활기록부와 진로, 직업, 인생설계도 등의 진로진단 기록부를 작성하게 한다. 이는 건강기록부처럼 초등학교부터 중·고교까지 전 성장기를 통한 누가 정
|
|
|
인생 관사회관, 학식과 지성의 정도 등 여러 가지 평가요소가 있다.
2) 실제 면접과정에 의한 평가요소
질의응답에 관한 평가요소는 응답시에 나타나는 수험생의 인지적정서적 반응 등을 의미하기 때문에 수험생들은 면접관의 질문의도를 파
|
|
|
나의 신체가 있음에 감사하다. 나의 건강한 신체가 없었다면, 지금껏 기술한 나의 모든 장점들 또한 없었을 것이다. 나의 건강한 신체에 감사하며, 자랑스러운 신체가 되도록 더욱 노력하려는 나 의 마음가짐에 감사한다.
3. 자기지족명상에
|
|
|
자기 자신과 자료 속을 인물의 삶을 서로 비교해 보고 반성해 보도록 한다.
㉯ 각자가 자신들의 미래의 진로에 대한 토론해 보면서 공감문 작성하도록 한다.
② 이런 점을 가르쳤어요.
㉮ 자신의 적성과 능력에 맞는 인생을 설계하도록 예를
|
|
|
의 삶을 영위해가는 수단이 된다.
안정된 직장에서 경제적 능력과 사회적 위치를 갖는 딸을 바라보면서 딸의 미래에 대해 안심하기도 했다.
딸이 나름대로 자신의 행복을 찾아서 최선을 다하는 모습을 보면서 대견 해하였다. 가끔은 무리하
|
|
|
의 시선을 지나치게 의식하는 면이 있었다. 그리고 남의 행복을 진심으로 축복하지 못해 늘 자기혐오에 빠졌다. 이런 청년의 고민에 “성격은 타고난 것도 아니고, 바꿀 수 없는 것도 아닌, 본인이 원해서 선택한 것이다”라고 답변을 한 괴짜
|
|
|
나카 야스오, 『어쩐지 크리스탈』,안암문화사,1991.
2.권창규,『상품의 시대』,민음사,2014.
논문
1.남상욱,「소년범죄 신화를 통해 본 포스트 고도성장기 일본사회의 변동 : 미나토 가나에 『고백』과 안전신화 붕괴 후의 일본」,『일본학보』,
|
|
|
모습을 통해서 자신이 의미 있고, 소중한 존재임을 안다.
활동대상
4~6학년
소요시간
90분
준 비 물
▷ 교 : ‘인재를 뽑습니다’ 활동지
‘나의 이력서’ 활동지
‘나의 미래 직업’ 활동지
‘쿵쿵따’ 활동지
집단크기·
10명 내외
활동절차
1.
|
|
|
의혹 또는 혐오로 인한 정체감의 위기와도 관계가
있을 수 있기 때문이다. 따라서 현재의 자기 자신 또는 미래의 자신의
모습이 무엇 무엇이라고 하는 확고한 모습을 정립할 수 없을 때 자신
의 사상이나 신념을 갖지 못하게 된다. 또 이와 반
|
|
메뉴펼치기
