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어요.
C :
마무리
T : 다음 시간에는 가을에 열리는 과일을 클레이로 만들어 보도록 해요.
C :
T : 다 완성한 친구는 노란색 바구니에 넣어주세요. 아직, 다 완성하지 못한
친구는 파란색 바구니에 넣고 자율선택시간에 완성 하도록 해요.
C :
평
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꽃가루가 나의 머리에 떨어져 씨앗, 열매가 만들어지지.
수술 : 하하하(과장되게 크게 웃으며 껴든다.) 꽃가루는 내가 만들어 낸 거야. 암술은 내가 만들어내는 꽃가루만 기다린다구. 나한테 잘 보이라구 암술아~ 소형! 사람으로 치자면 내가
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활짝 예쁜 꽃을 피웠어요.
바람이 살랑 살랑 불었어요.
갑자기 바람이 세게 불었어요.
꽃잎이 떨어졌어요.
꽃은 시들어 갔어요.
*여러 명의 유아가 하나가 되어 큰 꽃을 표현해 본다.
-이번엔 꽃잎이 되어 큰 꽃을 만들어 볼까?
-어떻게 하면 큰
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꽃은 성실과 겸손을 나타낸다고 하였다.
카오슬립
담백한 맛이 나는 카오슬립은 불명증, 신경안정, 정신병 치유에 특별한 효능을 가지고 있다.
샐러드, 꽃차, 샌드위치 등을 만들어 먹을 수 있으며 그 향기만 맡아도 심신안정에 도움이 된다
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꽃시장에 전문가가 가능성이 있다고 한다. 외국식 꽃문화를 우리나라의 꽃문화와 잘 부합시켜 다른나라와 차별적인 꽃문화를 만들어 많은 세계시장의 개척로를 열 수 있지 않을까?
요즘 또 향기치료로 꽃들을 많이 쓰고 있기도 하다.여러가
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꽃을 볼때의 조심해야 할 점에대해서 이야기 나누었고 영아들은 꽃을 꺽거나 잎을 뜯지 않기 등의 약속을 정해서 유채꽃밭에서 꽃을 보며 꽃잎을 만져보거나 냄새를 맡아보는 영아들 스스로가 약속을 지키려는 모습을 보였다. 주변에 노란색
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만들어요
나뭇잎을 가지고 재미있는 모양이나 글자를 만들어 본다.
단풍잎을 이용해 여러 가지 모양을 꾸밀 수 있다.
구르는 것
과 구르지
않는 것
여러 가지 물건을 굴려 보고 구르는 모양을 살펴본다. 잘 구르는 것과 구르지 않는 것을 나
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만들어 내면 말리화차가 되고 옥란화를 섞어 만들면 옥란화차가 된다. 이 밖에 화차를 만들 때 자주 이용하는 꽃으로는 주란화, 계화, 대란, 장미 등이 있다. 다만 화차에서 花는 客이고 茶가 主로서, \'70% 茶에 30% 花\'의 원칙하에 만들어진다.
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꽃 2003
2. \'요가= Yoga McGilvery\', Carole 학문사 2003
3. \'요가란 무엇인가: 요가의 진리\' Wood, Ernest, 박지명 하남출판사 2002
4. \'요가: 하타요가에서 쿤달리니탄트라까지\' 이태영 여래 2000
5. \'요가의 이론과 실천\' 이태영 민족사 1988
6. \'요가 그
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꽃밭을 가꾸어요!
둘째 마당:알콩 달콩 가족사랑으로 효도하는 프로그램
1. 효생활 실천 카드를 써요.
2. 효도 쿠폰을 받아요.
3. 감사의 편지를 전해요
4. 부모님께서 주시는 믿음장
셋째 마당; 마음을 살찌우기 위한 독서프로그램.
1.
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꽃을 피게 하는 사람이 아니라 꽃이 마음껏 필 수 있도록 환경을 만들어주고 사람입니다. 정원사처럼 그저 지식만을 전달하는 형식적인 교사의 모습이 되기보다는 지식과 더불어 아이들 스스로 생각 할 수 있는 배움의 흥미라는 환경을 조성
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꽃은 없듯이 젖지 않고 가는 삶은 없다는 시인 도종환의 시가 있습니다. 흔들리지 않고 피는 꽃은 없습니다. 지금의 OO항공이 비록 흔들림으로 많은 아픔을 겪었지만 반드시 새롭고 더 이쁜 꽃을 피울 수 있을 것이라 믿고 있습니다. 새로운 OO
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만들어 준 시기…
넉넉하지 못한 가정 형편이었지만, 그 누구 못지 않게 따뜻한 사랑을 베풀어 주신 부모님 덕분에 항상 웃음 꽃이 만발하고 화목한 분위기 속에서 성장하였습니다. 또한 저희 형제들에게 다른 사람들이 바라보는 시선을 의
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만들어가고 싶습니다>
제가 유치원 교사로 지원하게 된 이유는 아이들이 자라나는 과정을 함께하며 그들의 미래에 긍정적인 영향을 미치고 싶다는 열망에서 비롯됩니다. 어린 시절, 저를 가르쳐주신 선생님의 따뜻한 기억이 오늘날의 저를
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많은 꽃이 있습니다.” 그가 말했다.
“하지만 아이들이야 말로
가장 아름다운 꽃이지요.” - 오스카 와일드 - 1. 성장과정(成長過程)
2. 지원동기(支援同期)
3. 입사(入舍) 후 포부(抱負)
4. 인생관(人生觀) 및 직업관(職業觀)
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