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문화 활동을 할 수 잇게 해줄 것이다. 또한 농구, 탁구, 스케이트, 테니스 등을 전문 실내 체육관에서 이용할 수 있게 될 것이다.
지금까지 우리는 청소년 놀이문화와 관련된 여러 가지에 대해 살펴보았다. 앞으로 개선할 부분이 많이 있지만
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놀이의 이중주다.
2.2. 소통을 위한 두 가지 능력: 신끼와 끼
3. 참여의 길 찾기-풀이 중심의 문화에서 놀이 중심의 문화로-
3.1. 다중이 참여하는 소통 문화
3.2. 작두타기도 점복(占卜)도 놀이다.
3.2.1. 작두타기: 놀이가 풀이를 동
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연구소
3. 조선령 외 1명(2012), 씨름선수들의 스포츠자신감이 경쟁상태불안에 미치는 영향, 대한무도학회
4. 최상수(1988), 한국의 씨름과 그네의 연구, 성문각
5. 한국문화컨텐츠진흥원(2007), 우리의 놀이문화 원형을 찾아서65- 씨름,아툰즈
6. 홍
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놀이의 연구, 집문당
서연호(1998) 산대탈놀이, 열화당
민속학회, 민속학회 소식 제9호, 1995
민속학술지, 민속학술자료총서 탈춤8, 우리마당터, 2003
전경욱, 민속극(양주별산대놀이), 한국고전문학전집 8, 고려대 민족문화연구소, 1993
전경욱, 탈
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놀이의식과 여가문화 서울:집문당
설 문 지(1)
본 설문지는 여러분의 독서 경향과 태도를 알아보기 위한 자료입니다. 설문지의 결과는 연구의 자료로만 이용할 것이므로, 솔직하게 답변해 주기 바랍니다.
1. 독서에 대해 어떻게 생각 하십니까
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이(놀이문화)의 역할
1. 놀이는 몸을 골고루 잘 자라게 한다
2. 놀이는 사회성을 길러준다
Ⅲ. 놀이(놀이문화)와 차속놀이
1. 가족 맞추기
2. 노래 대행진
3. 풍선 전달하기(1)
4. 풍선 전달하기(2)
5. 풍선 여행
6. 풍선
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이문화(놀이)의 성격
Ⅲ. 놀이문화(놀이)의 요소
1. 자발적인 참여가 보장
2. 재미있어야 한다
3. 다른 사람 참여 할 수 있는 공감력
4. 자유스러운 활동의 영역
5. 생활상의 이해관계를 떠나 있어야 한다
Ⅳ. 놀이문
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Ⅰ. 놀이문화(놀이)와 전통놀이(민속놀이)
1. 수동별신굿의 진법놀이
2. 안동의 서당놀이
3. 통영의 사또놀이
4. 사또놀이의 지역성
Ⅱ. 놀이문화(놀이)와 문학
Ⅲ. 놀이문화(놀이)와 본산대놀이
Ⅳ. 놀이문화(놀이)와 기호놀이
1.
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연구소, 2003.
부산민속예술보존협회·동래야류보존회, 『동래야류』, 2001.
서연호, 『야류·오광대탈놀이』, 열화당, 1989.
송석하, 오광대소고, 『한국민속고』, 일신사, 1960.
수영고적민속예술보존협회, 『수영전통문화재』, 1997.
수영고적민속
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문화가정 자녀 교육지원 계획.
조영달(2006) 다문화가정 자녀 교육 실태조사, 교육인적자원부 정책연구과제.
김갑성(2008) 한국 내 다문화가정의 자녀교육실태 조사 연구, 한국청소년 문화연구소.
송요현(2011) 다문화가정 취학 전 아동을 중심으
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