|
개의 대안학교들은 지역사회와 긴밀한 관계를 유지한다
Ⅳ. 대안교육(대안학교)의 형태
1. 학교(School)형태
2. 프로그램(Program) 형태
3. 실험형 대안교육
Ⅴ. 대안교육(대안학교)의 등장배경
Ⅵ. 대안교육(대안학교)의 이념적 지향
Ⅶ.
|
|
|
작성하시오.
1) 가계도
2) 외부체계도
3) 가족연대기
4) 사회지지체계도
5) 가족기능 APGAR 평가
(3) ICNP분류에 의해 가족진단(2개이상)과 관련 특성을 작성하시오.
(4) 단기, 중기목표와 진단에 따른 중재안, 평가계획안을 작성해 보시오.
|
|
|
나라에게 주는 시사점
이상에서 살펴본 바와 같이 미국, 호주, 일본과 같은 선진 외국에서는 고령화사회에 발맞추어 노이들의 자원봉사를 활성화시키기 위하여 각기 자기나라에 맞는 적절한 프로그램개발 및 다양한 사회적 지원체계 등 여러
|
|
|
나 지도자료 평가자료가 없다. 독서회 운영 등에 있어서 사서는 자신의 독서지식과 접하는 주위의 정보 그리고 경험에 의존하는 경우가 많다. 따라서 독서회나 독서지도와 관련하여 최소한의 요건 또는 모델개발, 평가자료 등을 제시해 준다
|
|
|
나. 모니터, 화질의 개선
다. 효율적인 메모리 관리 라. 응용 프로그램간의 자료 공유
7. 기타
의 성능 분석을 하기 위한 프로그램은?
가. Controller Program 나. IPL
다. Scheduler 라. Bench Mark Program
해설 :
alpha test - 프로그램을 완성하고 제작한 사람들
|
|
|
나. 모니터, 화질의 개선
다. 효율적인 메모리 관리라. 응용 프로그램간의 자료 공유
7. 기타
의 성능 분석을 하기 위한 프로그램은?
가. Controller Program 나. IPL
다. Scheduler 라. Bench Mark Program
해설 :
alpha test - 프로그램을 완성하고 제작한 사람들
|
|
|
프로그램
1) 자기 관리: 아동 자신과 관계 맺기
2) 대인관계관리: 가족 및 친구와 관계 맺기
3) 사회생활 관리: 지역사회공동체와 관계 맺기
2. 지역아동센터의 사례- 운영기관 소개
1) ‘작은 나무들의 집 ’ 지역아동센터
|
|
|
적합한 장학의 이론과 실제(정민사) 1.반성적 사고의 개념
2. 반성적 사고와 교육의 목적
3. 반성적 사고의 과정
4. 반성적 사고의 증진 방법
1) 저널쓰기
2) VTR 녹화
3) 면담
4) 포트폴리오
5. 일주일간 나의 반성적 사고 계획안
|
|
|
만들기 실천)
나. 나가사키(Nagasaki)
시내 및 주요시설
나가사키의 도시계획
- 나가사키는 살기 좋은 도시로 만들기 위해 “나가사키 아방 르네상스 2001구상”이라는 계획 하에 도시계획을 수립하고 있음
- 이를 위해 나가사키를 7개 지구로
|
|
|
: 10:00~11:30 (80분간)
학습 목표 : 다양한 질문을 통해 ‘고흐’의 작품을 감상하고 생각하거나 느낀 점을 말할 수 있다.
학습 자료
학습 형태 : 전체 학습, 개인 학습
교 수 · 학 습 활 동
나도 미술 비평가
아를르에 있는 고흐의 방
|
|
메뉴펼치기
